《56 个民族是一家》教学设计沁县段柳乡中心校 鹿永梅教学目标 1、知道我国共有 56 个民族，是一个统一的多民族国家
2、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感
3、培育搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化
教学重、难点重点：了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感
难点：让学生初步了解少数民族的的特色和传统文化
教具准备 多媒体课件 教学过程： 一、歌曲导入 1、播放音乐《爱我中华》，全班欣赏
2、师：你知道“五十六个星座、五十六枝花”指的是什么吗
（56个民族）3、小结：我国是一个统一的多民族国家，56 个民族 56 枝花，56 个兄弟姐妹是一家
今日这节课我们就来学习《56 个民族是一家》（板书课题：56 个民族是一家）二 、进入“民族长廊”（一）、引导学生了解“我国是多民族国家”和“少数民族的含义”
（1）师：我们属于哪个民族呢
（汉族）你还知道哪些少数民族
（2）过渡语：同学们了解的真不少，除了大家提到的还有很多
老师把他们集中在大屏幕上，我们一起来看（出示少数民族分布图和汉族）那为什么处汉族以外的 55 个民族被称为少数民族
我们来看一幅图（出示少数民族人口比例图）
（3）小结：这就是除汉族以外的 55 个少数民族，他们总人口还不到全国总人口的 8
4%，因此被称为“少数民族”
（二）学习“汉族文化”过渡语：就在这 960 万平方千米的辽阔的土地上，我们汉族与55 个少数民族就像兄弟姐妹一样团结友好地生活在中国这个美好的大家庭中
正像课文 46 页提示语所说，我们一起来读（“在我们这个多民族的国家里，各民族间平等、团结、互助，共同繁荣进步
”）56 个民族，56 枝花，56 个亲如手足的兄弟姐妹，共同制造了祖国悠久的历史和举世瞩目的文明
同学们,我们都是
