《word 插入图片》教学设计一、教学目标设计 1．知识技能：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，。 2．过程与方法：在老师的帮助下，初步感受插入图片的过程，初步学会解决问题的过程和方法。 3．情感、态度、价值观：让学生感知生活中“图文并茂〞的优点；通过实际操作，培育学生综合运用所学知识的能力。通过个性设计，培育学生创新能力与审判能力。 二、教学重、难点 重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小三、教学对象分析 本节课的教学对象为七年级的学生，他们已具备一定的计算机根本操作能力。对于根底好的学生，他能够通过自学完成这局部容的学习；但是一些根底差的学生，还要在老师的引导、讲解、示操作等过程的帮助下才能够学习掌握这局部容。 四、教学策略和思路 活动引领、任务驱动，以“制作世界旅游指南〞为活动主题，在小组开展合作沟通和自主探究式，在分组过程中强调优势互补。由于学生的生活经历和信息技术水平参差不齐，为了完本钱节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，保证每一位学生都能得到成功的体验和能力的提升。 五、教学准备 多媒体电子教室、文字素材、图片素材。六、教学过程教学环节教学活动设计意图老师活动学生活动一、情境导入“世界那么大，我想去看看〞，世界上有很多著名的景点，同学们想不想去看看？介绍整理做成了两板报，请同学们帮老师比拟一下哪一更美丽？出示两份 Word文档(一纯文字、一图文混排的)。学生答复：带图片的更美丽。图文并茂的板报能激起学生的兴趣，老师的提问一方面能促进学生对原有知识的回忆，另一方面能激起学生对新知识渴望。 这美丽的板报制作，哪些是我们已经学过的，他们是怎么进入板报的？学生回忆先前知识并答复。这样的旅游指南大家想不想知道是怎么做的学生答复：想。通过让学生参加自己感兴趣呢？老师已经为大家准备好了一些图片，这些素材就放在 U 盘里，同学们要做的就是将这些图片插入到“简介〞的适宜位置上去，并进展排版，让它们变得更加美丽、生动。的事情，充分调动他们积极性，让他们变被动学习为主动学习。二、自主探究与协作学习任务一：图片的插入与大小调整 翻开桌面上的“简介.doc〞,点击菜单栏“插入〞—“图片〞—“来之文件〞，然后选择所需要的图片，具体如何操作，演示示后请同学们单独进展尝试。各自动手实践，并答复下列问题：经历与困难。老师引导性的提问使学生自主探究中不会迷失方向，...
