版四年级数学上册第二单元备课第二单元 繁忙的施工场地——线和角单元教材分析一、教学与实践活动容：繁忙的施工场地——线和角的认识
本单元的主要教学与实践活动容是：认识几何与图形的根本的直线、线段、射线、角，并能够正确度量、画出任意角的度数
二、教材分析：本套教材分三个阶段编排“线和角〞这一容
第一个阶段，是在二年级上册，结合生活情景与操作活动，使学生初步认识角和直角，并知道角的各局部名称，会用尺画角，用三角板推断直角、画直角
第二个阶段，是在二年级下册，让学生认识锐角和钝角，并能借助三角板上的直角推断一个角是直角、锐角和钝角
第三个阶段，就是本册教材这一单元，让学生进一步学习角的度量
具体容的编排顺序如下：认识射线和直线，由射线引出角的定义↓从比拟角的大小引出用量角器量角的方法↓认识平角和周角，以与平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系↓画指定度数的角本单元容的编排注重数学概念之间的在联系，从直观过渡到抽象
学生在二上年级认识长度单位时，就已初步认识了线段
因此本单元教材一开场就借助直观，引入了射线和直线的概念
并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别
在此根底上教学角的概念和角的表示符号
然后在角的度量的知识根底上让学生认识平角和周角，教学角的分类和角的画法
另外，本单元教材在编排时，注意让学生在动手操作中发现数学规律
通过画射线、直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识
三、教学目标 ：1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别
2．使学生认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角
四、教学重难点：1．认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别
2．使学生认识常见的几种角，会用量角器量角的度数和按指定度数画角
五、教学建议：1．恰当把握教学目标
本套教材把有关角的知识分了三个阶
