第三章从矿物到根底材料第一单元从铝土矿到铝合金第 1 课时从铝土矿提取铝教学目标： 知识与技能1、了解铝在地壳中金属元素的含量；2、了解铝元素在自然界中的主要存在形式；了解工业上获得铝的方法
3、从金属铝的冶炼方法的变化体验化学科学的开展对人类生活的影响
过程与方法1、通过思考与沟通，实验和观察，科学探究、实践活动等，初步学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，逐步培育敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等；2、通过实验现象的推理分析，培育学生一切从实际出发，由表及里，以严密的逻辑推理得出结论的思维方法
情感态度与价值观1、培育通过实验来讨论物质及其变化的科学方法和严谨求实的科学态度；2、通过安排与他人合作完成布置的探究活动与任务，培育主动参加沟通、团队合作的精神
教学重难点：氧化铝的两性教学设计：老师：投影：“神七飞天〞使中国人的航天技术得到了全世界的认可
图片展示：铝的应用极其广泛，但铝的大量使用却是较晚的
为什么老师：引导学生观察地壳中元素含量分布图，找出地壳中含量最多的元素，然后找出次多的元素，然后找出地壳中金属元素的含量排布
老师：投影：地壳中金属元素的含量：Al>Fe>Ca>Na老师：铝是地壳中含量最高的金属元素，为什么可被人们所利用的铝很少呢铝土矿AlCl3FeCl3 溶液NaAlO2 溶液HCl 溶液过滤灼烧电解通入 CO2过量 NaOH 溶液过滤Al(OH)3沉淀过滤滤学生：思考、讨论
得出结论：铝是比较活泼的金属，在自然界中的铝大多以化合态的形式存在
如何使化合态的铝转化为单质铝〔回忆 Na Mg 的制备
〕老师：投影图片铝的冶炼史 霍尔的电解氧化铝，这也是目前广泛使用的制备铝的方法
由于铝土矿是地壳铝元素的主要存在形式之一，因此我们采纳铝土矿作为提取铝的原料
板书：一、从铝土矿中提取铝老师：投影：铝土矿的图片学生：观察
老师：投影 铝土矿主要成分为
