第八课 《现在几点》教案 一班 110 赵梦颖一、课型 初级汉语综合课二、使用教材 《体验汉语基础教程 上》 第八课 （姜丽萍主编，高等教育出版社，2024 年 7 月出版）三、教学对象 本课的教学对象是掌握本书前七课内容的泰国五年级小学生。四、教学内容 1、时间的表达方法 2、时间词作状语五、教学目标1、通过学习时间的表达方法能够让学生准确地用汉语表达时间。2、通过语法点的学习能够准确地运用时间词语。 六、教学重点、难点1、重点是时间的表达方法。2、难点是时间词的运用。七、教学方法 1、总体采纳“听说领先，认读和书写跟上，精讲多练，讲练结合”的教学方法。2、本课采纳展示法、归纳法和演绎法，通过展示法更调动学生的积极性，同时学习效率也很高，归纳法和演绎法能够把语法点呈现地更加清楚和完善。八、教具 实物教具：自制表盘，卡片。九、教学进度安排1、复习：2 分钟2、时间的表达方法：10 分钟3、时间词作状语：10 分钟十、教学设计（一）复习旧课复习生词：采纳闪现法复习生词。 老师向学生展示词卡，并迅速消逝，让学生说出自己看到的词语。首先老师向全班学生展示卡片，让全班学生一起说出词语，然后分组说词，最后向个别学生展示词语，可向汉语水平不高的学生展示词卡让他说词，可检验学生对生词的掌握情况。闪现法可集中学生的注意力，同时也可把生词记得更牢固。（二）学习新课 1、时间的表达方法 （1）整点的表达老师利用自制的表盘向学生展示整点的读法。老师分别向学生展示整点的读法并领读——老师拨动表针让学生说出表上的时间，先整体后个别（整点）——让一个学生拨动表盘，其他学生说出时间——老是再次领读 （2）非整点的表达方法 老师拨动表盘到 1:05，问学生怎样表达——老师纠正并领读——依次把其他非整点的时间展示出来——让一个学生拨动表盘，其他学生回答（5-6 个学生）——老师总结并再次领读 （3）一刻、半的用法老师利用自制表盘向学生展示刻、半的用法。老师把表针拨到一点一刻，问学生怎样表达——学生回答：一点十五分——引出“刻”的表达，即十五分钟 = 一刻——把表针拨到一点半，问学生怎样表达——学生回答：一点三十分、一点二刻——纠错并引出“半”的表达——把表针拨到一点四十五分，问学生怎样表达——学生回答：一点三刻、一点四十五分、一点半一刻——对学生的回答进行纠正并归纳：可用一点三刻、一点四十五分，不可用一点半一刻——再次领读归纳“刻...
