公开课容：综合性学习《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》第四课时 公开课时间;2024 年 5 月 15 日《写临别赠言》教学设计【教学目标】 1.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 2. 通过对“例〞的探究，使学生认识写赠言的根本要求，学会制作同学录。 3.会写临别赠言、抒发惜别之情。【教学重难点】 1.认识写赠言的根本要求，学会制作同学录。 2.会写临别赠言、抒发惜别之情。【教学过程】 一、创设情境，导入活动 1.播放小学生活图片，创设依依惜别情境。 2.今日，我们根据活动安排，开展写赠言，制作同学录活动。 二、指导学生学习“毕业赠言例。〞〔分组读例〕 1.仔细阅读毕业赠言的例，了解赠言的目的与容。探究如何写好毕业赠言。 〔1〕分小组沟通自己的探究结果并展示，后全班沟通评点。 〔2〕汇报沟通赠言的主要目的与容是：回忆学习生活，抒发惜别之情；感老师教诲，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝福。 〔3〕老师总结，比照优劣赠言 好的赠言：语言优美，针对性格特点，有鼓舞作用的赠言能给人以美的享受和积竭力量，大家都会很喜爱。不大好的赠言：消极，不，没有任何意义，不受大家的欢送，要注意防止。2.怎样写好临别赠言A、观点必须正确，有较强的思想性。B、容能根据承受赠言同学的特点，有较强的针对性。C、区别优劣，语言要生动、简洁。3.沟通有关感师恩以与友情的成语和诗句。 三、写赠言、沟通赠言，表达感情 1.课堂上学生在学习小组之互写赠言，进展沟通。通过小组写赠言的实践，使学生掌握赠言的根本写法，并与时纠正一些毛病。进而延续到课外时间再为其他同学写赠言。 2.老师在课外为学生题写赠言，赠言要重在鼓舞，因人而“言〞。 3.小组学生互赠赠言。 4.评一评。 【设计意图：综合性学习突出学习目标的综合。在情感态度和价值观方面，通过沟通赠言活动，回忆小学生活，抒发惜别之情。】 四、作业布置 课后练习写赠言，并制作同学录。 五、板书设计临别赠言 目 的：抒发依依惜别之情 容：感师恩 赞扬友情 展望未来 怎样写：区别优劣《写临别赠言》教学反思老师;丁丰花为了丰富六年级毕业生的课外生活，加强彼此情感的沟通，我根据教材《临别赠言》设计了本课的教学。这堂课将学生的课堂学习与课外生活严密联系起来，有效地激发了学生说的兴趣。 1.创设情境，激发情感。 在这堂课上我充分注意到了，以“言为心声〞为出发点和归宿点，充分...
