《孔子学琴》第一课时教学设计城区三十九校王丽琼《孔子学琴》第一课时教学设计教学目标：1、会认“痴〞字，理解如醉如痴
2、会写“纯、浸、溢、抑、炉〞以与理解会写炉火纯青、沉醉、抑扬、洋溢四个词
3、抓住课文主要容概括段意
4、根据板书容归纳课文主要容并讲述
5、流利阅读课文
教学重点：抓住板书容归并课文主要容
教学难点：有条理有重点地讲述课文主要容
理解“抑扬“和〞“洋溢〞
教具准备：课件
学情分析：学生对几个音乐素语不太理解：曲谱、弹奏技巧、曲子的思想感情，可能会影响到对孔子由浅入深的学弹琴的理解
学生对几个乐器比拟陌生，笙、磬
教学过程：一、 激情导入： 师：孔子师中国古代的文化巨人，有关于他的故事都闪耀着智慧的光辉
今日，我们就来读一读，他是如何精益求精地学琴的
我想通过这个故事，同学们对他会有更深的了解
请同学们齐读课题
〔板书： 29 孔子学琴〕二、 了解孔子带入文本：1、师：孔子何许人也
请同学们轻轻地翻开书 152 页，快速浏览学习，说说你从中得到关于孔子的哪些信息
学生：孔子姓孔名丘，春秋末期鲁国人
我国伟大的思想家、教育家
学生：他致力于教育，弟子很多
学生：孔子的言论大都由他的学生收集在《论语》一书中
师：大家从学习中了解到这么多有关于孔子的信息，老师告诉大家，他还是位音乐行家呢
你从课文中哪个自然段捕捉到这样的信息
生：第一自然段
师：请一位同学朗读这一段，在他读的时候，其他同学想一想，就这一段而言，你觉得他伟大在什么地方
生：他五十岁向师襄学弹琴
师：他这么大岁数还向师襄学弹琴是源于他的一个非常优秀的品质，什么品质
生：从不满足
〔板书：①五十岁学弹琴〕2、师：下面我们来读一读他师如何不知足，勤学苦练的
第二自然段，请一个小组来读
同时，其他同学思考，如何用一句话来说说这段话主要讲了什么容
生：这段主要说孔子学会了曲谱
师：孔子学会
