《学校管理学》第三阶段导学材料学校工作管理（对应教材第 12-22 章）第十二章 德育管理1
教学目的要求了解德育管理的意义、任务、原则、组织机构掌握德育途径的管理了解校风管理的意义、作用和培育2
教学容1）德育管理概述加强德育管理的意义素养教育的必定要求全面贯彻教育方针，实现培育目标的需要进行社会主义荣辱观教育的必由之路青少年身心健康成长的需要德育管理的任务提高全体教职工对德育管理意义的认识，树立正确的指导思想加强德育工作队伍的建设，建立健全德育工作管理机构建立健全德育管理的规章制度协调德育与其他工作加强德育质量管理，对德育进行科学的评估与考核德育管理的原则科学性原则结合教学进行的原则全员性原则德育管理的组织机构一是德育工作由校长统管二是教导合一三是德育工作人人有责2）德育途径的管理政治课和各科教学中的德育管理 政治课：小学思想品德、中学思想政治；高度重视思想政治课的地位；加强政治教研组的建设；注重政治课老师的培育和提高 各科教学：文科教学、爱国主义教育、品德教育、文明礼貌教育、理科教学；实事、用于探究的科学精神；辩证唯物主义和历史唯物主义班主任工作管理 严格选择班主任：思想品德好、业务水平高，组织能力强、身体健康、精力旺盛 提高班主任的业务水平和管理能力：要帮助班主任制定工作计划、要指导班主任在培育班集体方面下工夫、要组织班主任学习教育学、心理学 关怀班主任的工作和生活：学校管理者一定要常常关怀班主任的思想、工作和生活，主动为他们解决一些困难
注意尊重班主任的职权，职称他们的工作，维护他们的威信共青团、少先队、学生会工作的管理明确性质任务，处理好相互关系，正确发挥团、队、会的组织作用对团、队、会的作用要有一个正确的估量做好学生干部的培育提高工资，增强学生干部的工作能力学生家长工作的管理 家长工作管理的
