《小数加法和减法》导学案

《小数加法和减法》导学案学习容：第 47 页例 1学习目标：1、能理解掌握小数加、减法的方法。2、通过本节课的学习，让计算能力得到提高。3、能养成细心检查的好习惯。学习重点：计算方法。学习过程：课前导学一、自主探究预习课本 47 页例 1 和试一试、练一练，回答以下问题：1、小数加法、减法和整数加法、减法的笔算方法有什么一样的地方？2、小数加法、减法时怎样才能把一样数位对齐？3、小数加法、减法笔算时要注意什么？二、尝试达标：1、书后练一练2、列竖式计算2.4+3.25= 7.65+4.8= 3.65-2.2= 20.8-6.5=课导学一、沟通预习情况1、沟通例 1〔1〕的自学情况指算式“4.75＋3.4”问：能用竖式计算吗？指名板演巡视个别指导讨论：你是怎样计算的？提问：你觉得那种对齐方法是正确的？小数点对齐就是什么对齐？提问：小数加法怎么计算？2、沟通例 1〔2〕的预习情况提问：小数减法又怎么算呢？指名板演巡视〔重点辅导学困生〕组织沟通：是怎么算的？3、小结追问：为什么要把被减数和减数的小数点对齐？通过刚刚的学习，你知道了什么？学生自由畅谈本节课的学习收获三、课后导学1、口算下面各题：0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32、算一算：10.52+3.48 15.24-3.8 9.9+10.11 100-0.2740.8+90.73 2.1+10.99 20.45-18.6 80.1+93、填空题。〔1〕比 3.26 多 1.54 的数是〔〕，比 21.8 少 17 的数是〔〕。〔2〕两个数相加，和是 3.8，一个数增加 0.6，另一个数减少 3.5 后和是〔〕。〔3〕用竖式计算小数加减法时，应将〔〕对齐。4、推断题。〔1〕竖式计算小数加减法时，首先要把一样数位对齐。〔〕〔2〕两个一位小数相加，和一定是两位小数。〔〕〔3〕一位小数加两位小数，结果还是两位小数。〔〕〔4〕小数加减法的意义与整数加减法的意义一样。〔〕5、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了 118.32 元；自己修桌椅，又节约了120.8 元。一共节约了多少元？ 6、一箱钉子，连箱共重 52.5 千克，箱重 2.5 千克，钉子重多少千克？ 7、一根竹竿插入水中，入水的长度是 0.56 米，露在水上的长度是 0.4 米。这根竹竿长多少米？ 8、小红身高 1.05 米，比小林矮 48 厘米，小林身高多少米？ 9、用 1、8、6 三个数字和小数点摆两位小数，最大和最小的相差多少？ 10、明明在计算一道小数减法时，错把减数 25 看成一位小数，差是 3.62，正确的结果是多少...