《挫折，激活智慧》教学设计课题 挫折，激活智慧学科心理安康授课人学习目标1、通过游戏感受挫折无处不在的道理，学会以平常心对待生活中的挫折。2、通过狐狸和葡萄的故事认识处理挫折方法的多样性。3、学会用恰当的方法处理挫折，以积极的心态迎接生活中的挫折。教学重点用恰当的方法处理生活中的挫折教学难点挫折的普遍性，处理挫折的方法的多样性。教学方法游戏体验法 分析讨论法教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课游戏导入：同学们，我们来做一个游戏好不好？游戏的名字叫做“鸡蛋变凤凰〞。下面我来宣布一下游戏规那么。PPT 展示游戏规那么和规那么动作同学们都看懂了吗？好，以小组为单位，进入“鸡蛋〞状态，游戏开场！老师巡视指导学生，并强调保持规那么动作。读 游 戏 规 那 么和 规 那 么 动作。以 小 组 为 单 位做 游 戏 ， 并 根据 自 己 的 角 色保 持 规 那 么 动作通 过 游 戏 导 入 新课，激发学生的参加兴趣，感受挫折的无处不在讲授新课一、沟通分享对游戏体验〔一〕、畅谈感受：好，各小组都已完成游戏，请同学们保持你的规那么动作，下面我将做一下采访！分别采访“鸡蛋〞、“小鸡〞、“老鹰〞、“凤凰〞。问题：你觉得你成功或失败的原因是什么？通过这个游戏你学到了什么？根据学生的答复给予鼓舞性的评价。〔二〕、心灵感悟：通过刚刚的游戏，我们很容易得出一个结论：生活中挫折是无法防止的。〔展示图片〕挫折是普遍存在的，人生在世难免会遇到挫折。那么，面对挫折，我们应该怎么做呢？《狐狸和葡萄》的故事可以给我们很多启示。二、认识解决挫折方法的多样性，学会用恰总 结 自 己 成 败的 原 因 ， 并 说出自己的收获讨 论 、 感 悟 ，分 享 自 己 对 于挫折的认识让学生明白挫折是生活中的事，敢于面对挫折感悟挫折在生活中的普遍性当的方法处理挫折。〔一〕分析每只狐狸吃不到葡萄产生的不同心理，找出出现不同态度的原因。1、我们先看第一只狐狸的表现。哪位同学把这只狐狸的心独白读一下?这只狐狸是"自卑"的表现，在遇到问题时，低估自己而产生的情绪体验。 在生活中你遇到过这样的人吗？举个例子吧？〔举例：遇到困难就退缩，老是疑心自己的能力不够。〕2、来看第二只狐狸。谁来读一下这只狐狸的感想?在生活中你们遇到过这样的人吗？他们给你的印象怎么样？〔举例：考试成绩不好，迁怒别人，遇事不从自己身上找原因，把责任推给别...
