28、浅水洼里的小鱼教学目标：1、巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，从小男孩所做的事中体会他的美好的心灵。3、向学生渗透《中华人民国野生动物保护法》第五、八条的有关容，进一步使学生树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，从读中体会小男孩的美好心灵。教学难点：引导学生抓住小男孩的动作和语言，让学生在读中体会小男孩的善良和执着，从而树立爱护小动物，珍惜生命的意识。教学过程：第二课时一、激情描述，导入新课。1、谈话导入。① 同学们，你们喜爱小鱼吗？你们知道它们的家在哪里？今日老师就带着大家去小鱼的家看看，看看小鱼是怎样生活的。 （出示：小鱼快活地在大海游玩的视频） 看到这漂亮的画面你想说些什么？② 是的，小鱼在大海里生活得多么幸福欢乐呀！可是有一天，大海涨潮了，小鱼伴随着潮水一起涌上了岸滩。不久，潮水退去了，有许多小鱼却留在了沙滩上的浅水洼里，再也回不了大海了。（出示：被困浅水洼的图片，顺便让学生理解“浅水洼”）2、提示课题。今日我们就继续来学习第 28 课《浅水洼里的小鱼》，请同学们抬起小手跟老师一起来写课题。（板题，读题） 二、检查词语。1、齐读词语。（过渡：同学们的声音真洪亮，接下来，咱们来看看这些小鱼，这些就是被困在浅水洼里的小鱼，上节课咱们已经和它们见过面了，现在老师要考考你们，看看你们还能叫出它们的名字没有？让我们一起喊出它们的名字吧。）（出示课件：逐个认词语）2、分男女读，再齐读。这么多小朋友能叫出它们的名字，小鱼们兴奋极了，可是它们还想知道，是男生记性好点还是女生记性好点。现在咱们男女生来比竞赛，看谁最厉害！哇，同学们读得太好了，别说小鱼了，连我都分不清是男生还是女生厉害了。那么，让我们那女生一起再叫叫我们小鱼朋友的名字吧！（沙滩沙滩，起）三、初读课文，了解大意。1、引导读文（过渡：同学们读得真好，老师听了心里真兴奋，小鱼们听了肯定更兴奋！ 可是，同学们，咱们的这些朋友现在还躺着浅水洼里呢，我们知道浅水洼里的水又浅又少，被困在浅水洼里的小鱼，它们的命运如何呢？请同学们打开书本第 132 页，现在请大家齐读课文，注意读准字音，读通句子，并想一想课文讲了一件什么事？完成以下练习。（课件出示：（成百上千）条小鱼被困在了浅水洼里，小男孩（捡起）它们，把它们用力地（扔回）大海。点击后出示填空答案）师：大家齐读一遍。这篇课文就...
