《第 1 节 人体的免疫防线》教案一、教学目标知识目标⑴理解免疫的生理功能。⑵ 说明计划免疫的意义。能力目标通过对接种牛痘的发现史的学习，理解计划免疫的意义。情感态度与价值观目标通过对接种牛痘的发现史体验科学精神。二、教学重点和难点教学重点⑴理解免疫的生理功能。⑵ 说明计划免疫的意义。教学难点说明计划免疫的意义。三、教学准备布置学生准备预防接种卡；四苗防“六病”表。四、 教学过程复习旧课：1．免疫分为哪两类？2．非特异性免疫和特异性免疫的区别？师、生共同总结两者的区别（出示幻灯）。师生总结：非特异性免疫是生来就有的，它们不是只针对某一类特定的抗原，而是对多种抗原都有防备作用。特异性免疫是出生以后才产生的，它通常只对某一特定的病原体或异物起作用。二、免疫的意义提问：什么是免疫，免疫有什么功能？学生阅读课本中免疫的概念和功能。老师边出示幻灯片边讲解：免疫是人体的一种生理功能，是机体一种重要的防卫功能。人体依靠这种功能识别“自己”和非己成分，从而排斥和破坏进入人体内的抗原物质，如病原体等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。多少年来，免疫的概念通常是同对传染病的抵抗力紧密相连的，因此，长期以来，免疫学在传染病的防治上起了巨大的作用，控制以至消灭了某些传染病。例如 1980 年 5 月第 33 次世界卫生大会庄严宣告：全世界已消灭天花。近年来随着免疫学的飞跃进展，免疫的概念远远超出了抗感染的范畴，例如移植免疫、肿瘤免疫，而免疫学已进展成一门独立的学科。出示思考题：1．人类在许许多多病菌、病毒存在的环境中为什么能健康地生活？2．人体内的细胞在不断衰老、死亡、又不断产生新的细胞，为什么人体内不觉得新细胞过剩或死细胞堆积呢？3．为什么老年人或应用免疫抑制剂的人肿瘤发病率较高？老师用投影仪出示人体免疫功能表解。人体免疫功能出示板书：防备感染；自我稳定；免疫监视。老师讲解：当免疫功能正常时，对人体有利；当这些功能异常时，可使人体出现局部性或全身性的免疫病理损伤、甚至死亡。例如免疫监视功能缺乏或过低常被认为是老年人肿瘤发病率较高的原因之一。三、计划免疫老师提问：同学们进行过预防接种吗？都注射过哪些预防针？学生回答：乙肝疫 苗、流脑疫苗。老师引出计划免疫的概念（边讲边出示板书）。计划免疫：有计划地进行预防接种。例如：乙肝是由乙肝病毒引起的一种急性传染病。我国 是乙肝高流行区，为控制和消除乙肝，国家卫...
