三江县基础教育现状及进展对策实施“两基”攻坚，抓好基础教育，是贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，实践“三个代表”的重要思想的具体体现，是着眼于最广阔人民群众的根本利益，解决农业、农村、农民问题的重大措施
对提高我县劳动者素养，促进经济和社会进展，实现全面建设小康社会的奋斗目标，都具有十分重要的意义
一、三江县基础教育现状三江县现有人口 34
71 万人，有16 个乡（镇），166 个行政村
全县有高中 1 所，职业技术学校 1 所，老师进修学校 1 所，初级中学 20 所，完全小学 186 所，教学点 111 个
全县小学校舍总面积 150347
67 平方米，生均面积为 4
4 平方米；初中校舍总面积 54149
52 平方米，生均面积 为 3
9 平 方 米
2024 年 ， 全 县 小 学 适 龄 儿 童 入 学 率 为98
5%，距“普九”规定标准差 0
5 个百分点，小学在校生辍学率为 1
6%，距“普九”规定标准多 0
6 个百分点，15 周岁小学完成率为 94
8%，距“普九”规定标准差 1
2 个百分点；初中毛入学率为 77
5%，距“普九”规定标准差 17
7 个百分点，初中在校生辍学率为 4
4%，距“普九”规定标准高了 1
4 个百分点，17 周岁初中完成率为 63
4%，距“普九”规定标准差 21
6 个百分点
全县只有 12 个乡镇“普九”工作通过县级验收，“普九”人口覆盖率为 62
二、存在的问题和困难三江县是国家级贫困县，教育事业进展存在的问题和困难主要有：一是经济进展落后，县级财政困难，教育经费投入严重不足；二是教育进展水平低，基础薄弱；三是贫困人口多，贫困程度深，思想观念落后，对教育认识程度低，送孩子上学积极性不高；四是老师队伍教育观念相对落后，整体素养不高
五是受诸多因素的影响，初中辍学率高，加大了实现“两基”攻坚的难度
