2024 年 9 月 13 日至 11 月 5 日，我们实习队来到了顺德区 xx 中学进行为期八周的实习
实习的基本内容共分为三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调研
在整个实习过程中，我仔细积极工作，受益匪浅
一．课堂教学（一）见习周根据队伍规定，第一周为见习周，要求队员主动听课，累积经验
在来到均中后，便听了——指导老师的一节课（物质的量及其单位摩尔），除了听指导老师的每一课，还听了其他老师的化学课，以求博采众长
与以往听课注重的是知识的积累不同，现在听课注重的是老师的上课方式和思路，板书的设计，注意观察老师与学生之间教与学的双边活动，细心体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并仔细作好听课记录
见习阶段，除了听指导老师的课外，我还积极跨年级、跨学科听课，每次听完课后，胡老师也会跟我们讨论这节课的思路，这让我学到很多
此外，我还积极听队友的课，特别是理科的课，以求互相学习，取长补短，共同提高
（二）备课与上课一周的时间转眼即逝，在科任老师的安排下，我们开始进行备课
备课不是简单地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来
单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力了
因为均中属于镇属中学，学生基础普遍较差，而且我教的还是普通班，处理教材时要求把最简单的、最基础的知识点讲通就可以了，而教材上没有的内容绝对不涉及
比如酸碱盐在水溶液中的电离这一章，我们就不提及强弱电解质之分
同时，在教学过程中，我们发现，就连电解质和非电解质的概念也是大部分人都无法掌握，于是我们就总结出一个规律：化合物中，除了酸碱盐是电解质外，其他的都属于非电解质
这样学生就能解决目前遇到的一些题目了
我们深深地感觉到：虽然大家都具备了良好的学科知识基础，但要用通俗的方式来描述最简单的化学知识，却让大家很头痛
第一次从学生转换角色到先生，我们真的都是一群在
