现代教育正面临着改革的时代，教育模式、教育思想都在进行着全方位的改革，新课“”程为教学改革提供了一个崭新的 平台 。新课程强调:教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通，实现教学相长和共同进展。在新课程改革背景下，班主任工作也应该及时转换角色，尊重学生的主体地位，努力转化为班级的组织者、引导着。树立以人为本的教学观念，在注重学生全面进展的同时，注重学生的个性进展，培育学生学习的独立性、自主性、主动性和积极性，发挥学生的主体性，培育自我管理、自我教育的能力。这就需要建立融洽的师生关系。而这种关系的建立，离不开合理、及时、融洽的沟通。 “苏霍姆林斯基说过： 假如学生不同意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不同意与老师”开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。 由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。作为班主任，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式沟通呢?下面我谈一点浅见。 一、全面了解学生，为顺利沟通做好准备 二、合理有效的沟通技巧 沟通是指人与人之间的信息传递与沟通，即人与人之间沟通意见、观点、情感或感情的过程。沟通不仅表现在个别谈话、不仅表现在语言上，要表现在整个教育教学中，要贯穿于整个教学管理中，如在课堂上一个鼓舞的眼神、一个善意的提醒的眼神、一个真诚的微笑，都会拉近班主任与学生心灵的沟通;抓住班团会及学校组织的各种活动，积极参加，主动与学生沟通。沟通技巧是指一些能促进沟通顺利进行以及增加相互了解的沟通技术。我结合教育实践经验，谈谈自己的体会。 1.把握谈话时机 2.选择谈话地点 个别谈话不应在公开环境中进行，尤其设计到批判教育、个人隐私问题。而是适当地换个环境，如办公室、走廊、操场或者学校中任意的一个角落。这样，会消除学生的紧张甚至敌对情绪，给学生留足情面，也给自己留下退路，避开无法收场，使谈话更具实效性。 3、有效沟通的策略 (1)要学会用心倾听学生的倾诉，甚至有时是他们的辩解，倾听你会了解他们的内心世界，倾听辩解、观察他们的表情，你往往会发现他们的漏洞，避开学生埋怨老师不听他们解释，会出现你一句批判，他一句辩解，甚至是顶撞，使沟通无法进行。 4、也要注重和家长的沟通，和家长的沟通应该是与学生沟通的一部分，让我们的想法从家长那里传递给学生，也能从家长那里获得学生的心声!如学生取得什么样的成绩及时向家长汇报!最近学生出了什么样的问...
