一、设计思想 《设计中人机关系》讲述的是基础性知识,是后面容的学习的基础。本节从人机关系的角度对日常生活事件进行思考分析，帮助学生树立“以人为本”的设计理念，提高学生的技术素养，培育学生的创新精神。该容主要采纳案例分析、讨论等方法，深化浅出地讲解教材容，以师生互动、生生互动等方式，烘托课堂气氛，加深知识的理解和掌握。 二、教材分析 《设计中的人机关系》是《通用技术》中《技术与设计（1）》教版第二章第二节。本节分成三个容：（1）什么是人机关系；（2）人机关系要实现的目标；(3)如何实现合理的人机关系。本节教学容是全书的基础容之一，它和上一节《技术与设计的关系》都是围绕技术与设计的问题展开的。在技术世界中的的设计，是以满足人的需要为最终目的的。因此，设计时要考虑人机关系，以便能使设计的技术产品适合人的需要。这里的人机关系不是专业的设计，它更多地反映一种理念，重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计，为构思、评价、优化方案打下基础。 在整个教学过程中，先让学生理解人机关系的含义，特别是“机”的丰富涵。并通过简单的案例分析，提高学生的学习兴趣，引导学生能较好的把握人机关系的概念，体验到人机关系在设计中的重要性。联系现实生活中的案例，通过学习，引导学生较好的掌握和熟悉人机关系在设计中要实现的目标，在设计中如何合理运用人机关系。 三、学情分析： 学生对人机关系是比较陌生的，学习时容易对本概念产生误解。对于本节课容不必要求学生能够熟练或灵活地运用，只要求学生达到理解水平，认识理解人机关系的知识，使学生形成“以人为本”的设计理念，是一种较为重要的分析方法。高中学生已有一些生活经验，在具体的教学中，可以有针对性地设置情景，列举学生身边熟悉的具体实例，从人机关系的角度对日常生活中的事例进行思考和剖析，帮助学生理解人机关系的含义与其在设计中的应用。 四、教学目标 1、知识目标： 理解人机关系的含义；熟悉人机关系在设计中要实现的目标；了解在设计中如何合理运用人机关系。 2、能力目标： 使学生能够对生活中所存在的人机关系进行简单分析，掌握一些设计分析方法的知识，形成“以人为本”的设计理念。 3、情感、态度与价值观： 通过人机关系的分析，从中体会到在产品设计中人性化、人文关怀的设计思想，并形成仔细严谨的态度，一定的创新精神和实践能力，进而树立起正确的设计观念。 五、重点与难点 1、重点： 理解人机关系...
