第一章供应链管理基础理论第一节供应链管理思想的起源与进展 第二节供应链的基本概念与结构 一 、教学目标：通过本节的学习，使学生了解供应链管理思想的起源与进展，熟悉供应链结构和特征，了、解供应链的类型，理解供应链管理的原理。二、教学重点与难点：供应链的概念、供应链管理的特征与原理三、教学方式与手段：启发式教学四、课时分配：2 课时五、课程讲解：一、供应链管理思想的起源与进展：（一）供应链思想起物源于物流管理：它是是起源于法语的一个词，来源于动词“loger”(居留)，首先被用在军事方面。。第二次世界大战之后，物流理论逐步被用于经济和商业领域，作为企业市场竞争的策略，也被称为“商业物流”或“企业物流”。（二）供应链管理理论的进展：（１）现代企业所面临的不确定性催生供应链管理理论的进展（２）现代管理理论促进了供应链管理理论的进展二、供应链的基本概念与结构：（一）供应链的概念：一般认为，对供应链问题的正式讨论始于 20 世纪 60 年代，Forrester 教授用系统动力学理论模型优化产业上下游的动态关系，并正式提出“供应链”一词.（二）供应链的结构：1、从企业与企业之间关系的角度分类2、从企业与企业之间关系的角度分类3、从模块化和延迟的角度分类Ricardo 和 Bardia 通过对企业部供应链的运作模式进行分析，按模块化和延迟的不同结合程度，提出了四种不同的供应链结构：刚性结构(rigid)、柔性结构(flexible)、延迟结构(postponed)、模块化结构(modularized)。模块化与组合成联合体的部物流有关，延迟与外部物流相一致。（三）、供应链的特征：复杂性、多级性、动态性、面对用户性、交叉性、增值性、跨地域性、利益的对立统一性、协调整合性、虚拟性。（四）、供应链的类型：1、稳定的供应链和动态的供应链2、有效性供应链反应性供应链3、拉动式供应链和推动式供应链第三节 供应链管理的基本概念与原理一、教学目标：通过本节的学习，使学生了解供应链管理的基本概念，熟悉供应管理的特征，掌握供应链管理的原理。二、教学重点与难点：供应链管理的原理三、教学方式与手段：启发式教学四、课时分配：2 课时五、课程讲解：一、供应链管理的概念：一般认为，对供应链问题的正式讨论始于 20 世纪 60 年代，Forrester 教授用系统动力学理论模型优化产业上下游的动态关系，并正式提出“供应链”一词，被认为是供应链设计之父，现代许多有关供应链的设计原则可以追溯到他的生产分销系...
