分子是 1 的分数的大小比较时间：2024
地点：三（2）班教室参加人员：中年级数学老师主讲人：翠苹分子是 1 的分数的大小比较教案：教学容：《义务教育课程改革实验教材 数学第 6 册》第 79 页例题教学目标：１、通过学习活动使学生加深对几分之一的认识，能比较分子是 1 的分数大小
２、经历分子是１的分数大小比较过程，体验比较的方法
３、通过学习活动，激发学生学习兴趣，使学生获得成功的体验
教学重点：加深对几分之一的认识，会比较几分之一的大小
数学示范课教学难点：理解分子是１的分数的大小比较的方法
教学准备：多媒体课件、学具（圆形与长方形纸片）
教学过程：一、复习检查1、师：前几节课我们认识了分数，举个例子说说你所认识的分数，可以怎样表示
2、我们还学习了一些分数的大小比较方法，谁能比较下面各组分数的大小（课件），你是怎么比较的
○○○1 ○○○二、探究新知1、情境导入，引发猜想：同学们：你们喜爱看《西游记》吗
今日老师为同学们带来了其中的一段小故事，大家想看吗
出示课件：讲唐僧、悟空、猪八戒、沙僧师徒四人在取经的路上分西瓜的故事
边讲故事边理解题意
师：唐僧的话从分数的角度应怎样理解
八戒为什么要吃 呢
他是怎么想的
师：你们猜一猜： 和 哪一个分数比较大呢
2、动手操作，相互沟通：（1）讨论和 的大小
a、师：你能用学到的知识或手中的学具证明你的想法吗
（先让学生之间沟通自己的证明方法，再进行操作
） b、师：你是怎样证明自己的想法的
(学生沟通操作过程并展示结果)板书：＞ c、师：刚才我们通过折一折、涂一涂、比一比等方法证明了＞
现在你想对猪八戒说什么呢
d、师：同学们想一想：假如把一个西瓜平均分成 2 分、4 份、8份、10 份、20 份、100 份……那么其中的一份在怎么变化
（2）讨论其它几组分数的大小（见书 79 页涂一涂、比一比
