创新人才培育视阈下大学德育探讨 摘要：我国的高等教育以培育全面进展的创新人才为目标，大学德育作为高等教育的重要组成部分，在创新人才培育中发挥着重要作用。高校是人才培育的摇篮，大学德育必须把制造与培育社会需要的合格人才作为根本目标。 关键词：创新人才；培育；大学；德育 我国在党的十七届六中全会中指出了对教育系统的几点要求，即建设什么样的文化体系，培育什么样的人才，决定着我们国家和民族的前途命运。这充分显示了我国在大学教育对于培育人才方面的重视。高校是人才培育的摇篮，大学德育必须把制造与培育社会需要的合格人才作为根本目标。在整个培育高素养创新人才的过程中，是离不开大学德育的参加配合的。创新是能够为社会进步和进展文明制造价值的独特的行为活动。创新人才则是其重要的一部分。高校德育创新不仅可以激发制造人才，还能够全面提高大学生的整体素养，使他们拥有高尚的思政品质、健全的个性、良好的心理素养。 一、创新人才培育的形式与背景 高校德育是大学教育的重要部分，对培育创新人才起着重要的指导意义。但由于当前大学德育自身因素的局限与制约，使人们对大学的德育工作有着认识上的误区，更甚者把德育与创新向背而论，认为德育不利于创新人才的培育。 1、创新人才是国家迫切需要的 实现中华的复兴、名族的繁荣是我们祖祖辈辈不断追求的根本宗旨。从世界来看，我国的经济水平不断进步经济地位也在逐步提升。祖国的进展离不开创新人才，因此，大学培育创新人才是学校的需要，更是国家的需要。 2、新型人才培育的实际需求 我国拥有 2800 多所大学，是世界的高等教育大国。但是，能跻身世界前 100 的一流名校我国寥寥无几。高校作为人才的聚集地，却不能培育出国家乃至世界需要的创新人才是十分失职的。建国后，我国培育出了大量优秀的创新人才用以新时代建设，但能够对全世界起影响作用的并不不多[1]。因此，高校需要走改革进展之路，培育更多的优秀人才。 3、迎合国外教育的大趋势 我国大部分高校仍然走的是课堂、老师、知识传授的以考试成绩评价学生好坏的教育模式。然而世界高等院校，以发达国家为主，早就进入了学生自主创新实践的教育时代。这种教育模式，更好的激发了学生自主创新的思维，发掘了学生自主创新与时俱进的能力。作为与世界接轨的中国，大学要培育创新人才就必须迎合世界大环境下的前卫教育模式。 二、大学德育对创新人才培育的途径 随着知识的进展与社会经济体的不...
