创新教育教学小学音乐论文VIP专享

创新教育教学小学音乐论文 【摘要】近年来，随着我国教育事业的迅速进展，在每个学科的教学活动中引入创新教育，是学科教学变革的关键方式。在小学音乐教学中实施创新教育，有助于小学生形成较高的学习积极性，更加可以提高小学生的创新能力。制定具有创新价值的小学音乐教学方式，有助于全方位提高小学生的音乐素养。 【关键词】小学音乐教学;创新教育;音乐素养 进入２１世纪以后，随着社会的不断进步，经济的可持续进展，创新已经成为现代社会进展的重要主体，并且素养教育的主要体现也是素养教育。从某种角度来看，创新教育属于主体性教育的一种。在小学阶段进行创新教育，可以将学生潜在的能力以及学生利益放在重要的位置。并且创新教育的主要作用就是可以提高学生的学习兴趣，使学生更加具有个性。同时，创新教育还可以转变学生的学习方法，使学生主动参加到教学中。基于此，本文首先介绍了小学音乐教学中实施创新型教育的重要意义，其次提出了小学音乐教学中实施创新教育的有效措施，以供大家参考。 一、小学音乐教学中实施创新型教育的重要意义 其一，调动学生学习音乐的积极性。传统的音乐教学有两种模式。一种是放任自流式教学，课堂上全部是以学生为主体的，练习一些相对简单的歌曲练习，对学生巩固所学音乐知识会产生不利的影响，从而导致教学质量降低。另一种是全部以老师为主，由于枯燥的课堂学习气氛是相当压抑的，所以很难帮助学生产生浓厚的学习兴趣。其二，提升音乐教学的教学水平。创新型教学有助于调动学生学习积极性，学习积极性的调动有助于营造轻松活跃的学习氛围，活跃的氛围有助于促使学生自主学习，更加深刻的领悟，提高学生对音乐的领悟能力，使得课堂教学效果得到提升。其三，创新性教学内容多元化。老师在教学中将现代音乐和古代音乐相结合，有助于促进我国传统音乐文化的进展、传播和继承。创新型的音乐教学活动必须要是全面的创新活动，这样有助于将现代文化和传统文化相融合，进而在新形势下可以更好地继承进展传统文化。 二、小学音乐教学中实施创新教育的有效措施 （一）重点突出学生在课堂上的主体地位，推动创新教育。一直以来，究竟谁是课堂教学的主体，都要一个争议不断的问题。有些人认为老师是课堂教学的主体，有些人认为学生在课堂教学的主体。在小学音乐教学中，老师和学生在节堂上地位的高低，是影响教学效果的主要难题。很多老师认为老师是教学活动的策划者和控制着，在课堂上有相对绝对的决定...