声乐教学如何提高学生艺术素养 一般来说，一首好的音乐作品要达到较高的传唱度，与演唱者具有极高的艺术素养休戚相关
这种艺术素养不仅包括演唱者的声乐表演水平，更包括了演唱者对情感的准确把握
与此同时，这一切也都离不开创作者深厚的文化知识积累以及丰富的生活阅历
因此，为了让学生在音乐艺术的道路上取得更大的成就，在声乐教学的过程中，老师不仅要传授学生声乐演唱方面具体的方法和技巧，让学生在演唱的时候能够运用专业的演唱知识和方法，在歌曲的演绎和舞台的现场表现力方面有更加突出的表现，同时还应该注重对于学生在艺术素养方面的培育，只有这样，才能让学生对音乐作品的理解和把握与创作本身更加贴切，并加入自己的情感，使得最终呈现出来的声乐表演更加的饱满和富有感染力[1]
由此可见，在声乐教学中提高学生艺术素养是十分有必要的，我们必须不断探究具体的提高方法和培育重点，从而切实提高学生的艺术素养，进而提高声乐教学的整体水平
笔者认为，在声乐教学中提高学生的艺术素养应注意以下几个方面
一、重视人文学科知识的学习和文学修养的培育 一首优秀的声乐作品的词中蕴含了丰富的文学知识，体现了创作者深厚的文学功底，而学习者要想对作品进行深刻的理解和把握，就必须掌握较为全面和丰富的人文学科知识，只有拥有深厚的文学背景，知识的积累达到一定的高度，才能对作品有较为准确的把握
因此，在开展声乐教学的过程中，老师一定要注重学生在各人文学科知识方面的学习和积累，其中包括语文、历史、音乐、戏剧、舞蹈、美术等各种与声乐学习具有关联的人文学科的知识学习
丰富的人文知识和文化底蕴，能够增强学生对于作品创作的时代背景、作者的创作理念和灵感来源、创作的主要思路和意图以及所表达出来的创作曲风等各方面内容的理解[2]
只有理解准确才能演唱准确，才能在具体的演唱中对作品进行再次创作，加入自己对作品的理解和情感
老师才能有针对性地根据作品本身的风格
