多媒体与孕妇学校教学论文

多媒体与孕妇学校教学论文 1.多媒体的概念 多媒体是对多种信息进行技术上的综合处理。多媒体以数字为基础，对多种信息进行编码、采集、储存、处理、传输，并使多种信息之间具有逻辑关系，集成为一个系统，并具有良好的交互性。多媒体技术应用于教学中，是指以计算机、互联网、投影仪等基础设备为基础，在教学软件中插入动画、图像、声音等素材，将需要讲授的知识形式、生动的展现在听众眼前，将书本中枯燥乏味的知识转化为惟妙惟肖的”活体”，让听者轻松自如的掌握。多媒体教学具有其先进性和优越性，其优势在于直观性、交互性、可重复性及针对性，而且大量信息及大容量可节约时间和空间。将计算机和电视机的功能相交互，产生图文并茂、丰富多彩的教学效果。充分调动人的各种感官猎取知识，使抽象的概念具体化易于理解。例如在讲解分娩发动时初产妇、经产妇宫缩特点、宫颈管展平特点、胎儿分娩机转时，应用多媒体技术会使授课内容形象生动，易于理解。使孕妇及家属充分理解初产妇、经产妇不同住院时机的把握，了解分娩用时不同的原因，自然分娩过程中迫不得已转变为剖宫产方式结束分娩的原因及意义。为消除孕妇、家属不必要顾虑;降低医患沟通障碍打好理论基础;最大限度增进医患理解。 2.多媒体教学技术在产科门诊中意义 目前许多教学医院将仿真教学模型应用于妇产科教学中，是妇产科临床技能教学的新途径.产科护理中有许多操作性很强的内容，需要孕妇动手练习。在观看多媒体教学视频，熟悉操作手法后，应用仿真模型实践练习效果良好。如新生婴儿母乳喂养时的三种喂奶方式可以满足剖宫产术后、正常阴道分娩后产妇的不同体位要求。针对乳头皴裂时及乳房肿胀时的自我护理方法;新生儿抚触手法;新生儿更换尿布及沐浴方法等。孕妇经过和爱人或其他家庭成员一起练习操作，提前体会新生婴儿降临给小家庭带来的喜悦与忙碌。不但可以增进彼此感情还可增强彼此对家庭的责任感;使产妇建立自信心很快、很好适应母亲角色;促进家庭和谐有序的进展，对预防产后抑郁发生有积极意义。理论联系实际，解决孕妇及其家庭将面临的最基础的问题。多媒体技术作为一种新型教学手段，它在产科门诊的孕妇学校的教学实践中，起到了积极的作用。教学内容可根据教学需求化静为动、化繁为简使深涩难懂的专业知识触手可及。本着从患者出发、为患者服务的心态，通过先进技术支持与知识普及，使极具风险与挑战的产科工作获得更多理解与支持，最大限度满足孕产妇服务需求。