大学新生教育管理机制思考 一、新机制建立的前提是牢固树立“以生为本”的理念 坚持“以生为本”是落实高校根本任务的内在要求。高校肩负着人才培育、科学讨论、社会服务和文化传承四大功能，其根本的任务是立德树人，为中华民族的复兴和国家的长治久安培育合格的人才。落实到大学新生教育管理的具体工作中，就是要从大学新生的主体地位出发，将他们的全面进展和成长成才作为学校管理服务工作的出发点、着力点和归宿点，深化分析其群体特性和思想特点，充分尊重他们的个性进展，创新教育管理机制。只有毫不动摇地坚持“以生为本”，才能真正落实“立德树人”的根本任务;只有持之以恒地将解决思想问题与解决实际问题相结合，才能在贴近学生、服务学生的过程中尽职尽责地完成高校“教书育人”的历史责任。这既是对已有大学生思想政治教育工作经验教训之深刻总结，又是大学生教育管理工作从传统走向现代的创新之路。坚持“以生为本”是遵循教育管理规律的客观需要。自 20 世纪末以来，我国高校持续进行大规模的扩招，年招生人数从 1998 年以前的每年百万人扩展到现在每年六百多万人。这一方面使我国的高等教育规模得到大幅度提升，拉动了内需，扩展了教育产业，使高等教育由精英教育步入了大众教育阶段，让更多的适龄青年共享高等教育进展的成果;另一方面，在扩招实施多年后其负面影响也逐步显现。高招的录用比例一升再升，生源质量呈现多元化趋势，加之高校生源急剧扩张，导致师资、后勤等难以配套保障，学生在入学后的一些诉求往往无法得到及时回应，与学生的期望值产生落差，增加了学校教育和管理的难度。尤其是扩招后，大量的毕业生涌入就业市场，使大学生就业成为社会热点、难点问题。有相当部分的大学新生在入学时就忧虑今后的就业出路，对其在校期间的学习态度产生影响。这些因素，进一步增加了高校学生教育管理工作的难度。因此，在新形势下充分把握新生的思想脉搏，贴近学生实际需求，有针对性地做好教育管理工作，成为高校教育管理工作者必须面对和亟须解决的问题。坚持“以生为本”是做好学生工作的必由之路。学生的教育管理是高校办学育才、立德树人的重要组成部分。高校的学生工作部门是与广阔学生接触最密切、影响最直接的部门，既要协助学校党政班子从宏观上谋划促进学生全面进展的工作长效机制，又要根据学生工作的特点和实际，具体考虑从何处入手、用何种方式，使学校的学生工作体现时代性、把握规律性、富于制造性、增强实效...
