学前教育作为人力资本投入分析论文 一、学前教育作为人力资本投入 所谓人力资本，是指人力保健、教育、培训等方面的花费，就其实体形态而言，是活的人体所拥有的体力、健康、经验、知识和技能及其他精神存量的总称，它可以在未来特定经济活动中给有关经济行为主体带来利润收益
人力资本的核心是提高人口质量，因此教育投资是人力资本投入的主要部分
学前教育作为一种人力资本投入，可能许多人都难以接受
在他们看来，学前阶段儿童学习的无非是一些最基本的生活技能、认知技能、人际交往技能、艺术技能和运动技能
这些基本技能和劳动者制造财宝所需要的专业技能无法相提并论，也没有直接联系
然而，美国的教育经济学家在调查学前教育对儿童长期进展的影响后发现：优质的学前教育是最有效的预防性干预手段之一，不仅对幼儿及其家庭有利，更具有社会经济价值，因为它既能为社会制造高质量的劳动力，提高就业率，增加国家的财政收入，还有利于降低犯罪率和改善公民的健康状况和生活质量，从而节约公共行政、司法、医疗和福利开支，是一种高回报的人力资本投入
(一)证明学前教育经济效益的教育实验讨论 美国关于学前教育作用的追踪讨论数目很多，例如 1981 年门罗(Monroe，E
)和麦克唐纳(Mc—Donald，M
)的开端计划讨论、1982 年 格 雷 (Gray ， S
) 等 人 的 早 期 训 练 讨 论 、 1988 年 伽 博(Garber，H
)的密尔沃基项目、2000 年拉米(Ramey，C
)等人的初学者方案讨论、2001 年雷诺兹(Reynolds，A
)等人的芝加哥亲子中心讨论和 2024 年萨尔哈特(schweinhart，L
)等人的高瞻佩里幼儿园讨论等，其中芝加哥亲子中心讨论和高瞻佩里幼儿园讨论最具代表性
芝加哥亲子中心讨论使用半实验设计的方式从教育补救服务、儿童福利花费、司法费用和儿童终生的收入水平四方面考察了学前教
