小学体育体育游戏教学讨论 摘要：小学阶段的体育教学对于学生身体素养培育具有极其重要的作用，因此，小学体育教学环节，老师必须意识到教学改革的重要性及必定性，探讨小学体育教学环节体育游戏的作用及策略，可为相关的体育老师带来借鉴与参考，从而提高体育教学水平。 关键词：体育游戏；小学体育 小学阶段的学生个性活泼好动，体育课程综合体育游戏对学生将会产生极大的吸引力，调动学生参加体育课程的积极性，培育学生学习兴趣，还能利用体育课程的开展，营造良好的教学氛围，增强学生体质，使之身心更加健康，全身心地投入到学习之中，提高学习效率。针对小学体育教学过程中体育游戏的作用进行分析，提出相应的见解与思考。 一、体育游戏的特点 第一，具有趣味性特色。体育游戏属于游戏的范畴，因此必须使之更具趣味性，无趣的体育游戏难以调动学生的学习兴趣，更加难以提高学生的学习动力。第二，具有锻炼身体的作用。体育游戏的根本目的就是促使学生身体运动，提高学生的身体素养，在体育游戏中发现体育活动的作用，从而体现其锻炼的价值。第三，具有综合性的特征。每项体育项目都是游戏的基本素材，同时也可作为训练的基本手段，体育游戏不仅要具备提高身体活力的作用，还能增强学生的运动技能与技术水准，培育学生终身体育的进展理念，体现综合性的特点[1]。第四，具有一定的法律规范性。体育游戏并非是随意的、自由的、散漫的游戏，虽说归属于游戏的范畴，但是体育游戏必须具有一定的规则，参照法律规范标准，严格落实体育游戏，培育学生法律规范意识，同时也展现了体育游戏的秩序性与法律规范性，确保体育游戏高效落实。 二、小学体育教学过程中体育游戏的作用 （一）可以培育学生的学习兴趣，提高参加体育活动的主动性。体育与健康课程标准中明确提出必须积极调动学生的运动兴趣，使学生养成自觉运动的良好习惯，并实践终生运动的目标，这样才能为健康课程目标的实现提供保障。在实践教学过程中，体育老师可以将极具趣味性的、贴近日常生活的素材纳入到体育活动中，将生活与学习有机结合，从而为体育教学注入新的动力。实验教学过程中应当使学生意识到体育课程学习的重要性，而后结合学生的体育需求，调动学生的体育兴趣，利用游戏教学法充分调动学生的学习积极性，大大提高课堂教学质量，培育学生终身体育的意识[2]。（二）可以培育学生形成良好的品德。第一，体育游戏中时常运用对抗及竞争的方式，使学生全身心地投入到游戏...
