小学音乐教学德育解析

小学音乐教学德育解析 摘要：文章主要针对携德之手，与音同行——小学音乐教学德育渗透为中心，结合小学花城版教材内容，分别从以下三方面对音乐教学中德育渗透进行详细讨论，目的在于寻找更适合的方法在小学音乐教学中渗透德育内容，培育学生音乐学习能力的同时，提高学生的综合素养与思想品德。 关键词：音乐课堂；德育渗透；音乐实践；歌词理解 小学音乐教学中德育渗透必须选择适当的方式，携德之手，与音同行。小学教育中对学生的个性与综合素养培育予以充足的尊重，营造良好的教学氛围，学生与老师相互理解、尊重，这样才能让学生真正体会到音乐学习的幸福感。音乐教学中，尽量为学生营造舒适的环境，减少学生在音乐学习中的压力，丰富学生情感，真正让学生在音乐学习中感受到世界的美好，同时形成正确的道德观。 一、注重歌曲教学中音乐德育的渗透 小学音乐教学中，指导学生学习歌曲的同时，还要充分激发出歌曲的教育性，尊重音乐本身特点，利用教育性积极渗透德育知识，真正将德育教育刻入到学生的灵魂中[1]。比如小学花城版《我们爱老师》歌曲教学中，老师结合歌曲教学难点，制定德育渗透方案。帮助学生感受三拍子歌曲的节拍特点，同时理解音乐旋律之间的差异。以动脑筋的方式，导入歌曲教学内容，并且提出问题：“同学们爱你们的老师吗？能不能向老师介绍一下你喜爱的老师。学生之间开始交谈，并且介绍自己喜爱的老师。”与此同时老师播放歌曲《我们爱老师》，让学生熟悉歌曲旋律，以歌曲作为背景，开始思考应该如何向老师表达自己的敬意。引导学生听、做、画、想、诵，即兴为自己尊敬的老师制作老师节贺卡或者其他小礼物等。“同学们知道为什么要尊敬自己的老师吗？”通过歌曲教学，让学生思考为什么尊敬老师。生 1 回答到：“因为老师教给我们知识，帮助我们交朋友，让我们每天都有新的认识。”当然老师还可以结合《我们爱老师》的音乐教学机会，组织老师与学生联欢会，让学生大胆表达对老师的敬意，并且将自己制作的贺卡送回喜爱的老师。由此逐渐培育学生尊敬老师的意识，以达到培育学生综合素养的目的。 二、欣赏音乐期间恰当渗透德育 音乐欣赏与教育同在，指导学生欣赏与学习音乐过程中，将其中隐藏的德育感情引导出来，并且伴随节奏的变化逐渐打动学生内心，让学生能够在音乐倾听中，认识到其中的内涵，并且掌握更多德育知识。比如《青年友谊圆舞曲》欣赏中，学生不仅可以用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情...