21 天习惯养成行动校本课程三年级“21 天行动派”行动通知首钢矿业中心小学赵丹为提升学生综合素质，满足学生全面发展和个性化需求，培养学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣和素养，为学生终身发展和整体素质提高奠定良好基础。年级组拟定本学期开设第二季“21 天行动派”活动，现将有关要求通知如下：一、开设年级：三年级二、时间安排：21 天三、课程设置：课程代号课程名称课程简介1彩色装饰画培养儿童的表现力、创造力，以及审美能力，在指定的绘画任务中提高孩子绘画的信心。2rHn、七-fy朗读者每天朗诵一首诗歌或美文，在 21 天的坚持中逐渐提升自身的朗读水平。3健康行动通过家校合作让孩子们“管住嘴，迈开腿”，鼓励体质超标的同学通过选择自己喜爱的运动项目，制订合理健康计划，通过在校和课余时间的双向努力，强化身体素质，改善身体形态，最终养成坚持锻炼的好习惯。4美丽里声每天用手机软件唱一首歌曲，同一首歌曲在7 天的反复中学会自我修正自我提升。在 21天周期中逐渐完善自身演唱。21天习惯养成行动校本课程5英语趣配音手机下载英语趣味配音软件，每天结合一个小情境进行配音，链接到群组内大家分享。6小当家结合自己家庭情况承当家中一项家务，在 21天的坚持中理解家长的辛苦，体会实现价值的快乐。报名方式：以学生自主、家长指导原则。每名同学选报一、两项，扫描群二维码自主进群。“21 天行动派”活动设计假期学习了《北京市中小学学科德育指导纲要》，尤其认真研读了综合实践活动德育指导部分，正如文件所说“综合实践活动不是教师教出来的，而是学生做出来的”，所以在学习文件后，结合本年级情况设计了“21 天行动派”的综合实践活动。一、活动对象：小学三年级二、活动目标知识与技能：通过学生自主选择课余行动群组，并且坚持每天行动在群组打卡，从而获得体育、音乐、审美方面的技能或者进步。过程与方法：学生每天在家长的监督下完成打卡，并且在群组中得到教师的中肯评价，逐渐由被动完成任务转为主动参与行动，潜移默化 21 天习惯养成行动校本课程的养成良好习惯。情感态度价值观：学生通过“21 天行动派”主题活动将课堂延伸到了课外，将陶冶情操由理论层面落实到了实践活动中来，并且连续 21 天做同一行动也培养了持之以恒的精神。三、活动重点在行动过程中随时监控各群组学生参与的数据，分析学生参与活动的频率，总结和反思行动效果好坏的经验，各群教师群主及时做出调整以求最大限度调动学生...
