微博在教育管理的困境与出路 一微博的功能与特点 （一）即时性和言论自由性
微博作为媒介之一，最明显的功能是信息发布和猎取的即时性和言论的自由性
所以，微博一出现就被年轻人群体青睐，他们作为信息的发布者也是信息的接受者，只要用户有计算机、手机或者能够连接互联网的工具就可以随时随地浏览和发布信息，迎合了用户需要随时随地看到最新实效的新闻[1]
同时，微博作为网络媒介，在某种程度上显示出言论的自由性，人们可以匿名或者以假名在网络上畅所欲言，随时随地将所见所闻所想发表在微博上，只要在微博中上传信息就会被所有用户浏览，就能被所有用户的评论，用各种方式转发，比如手机客户端、手机短信、手机网页、Web 网页、绑定 IM 工具、电子邮件插件等方式随时随地传送微博信息，这就必定带来舆论导向的新挑战 [2]
（二）功能多样化
微博功能的多样化表现在：搜索、分组、回访、图文并茂及分享功能
在微博中运用分组管理的功能，能有效便捷的搜索出自己感兴趣的热点问题、公众人物和实时新闻等，图文并茂增加了信息的视觉感和真实性，并能通过分享功能和其他用户进行信息沟通，分享自己认为有价值的信息同时也是通过分享来保存信息，以便信息回访和学习[3]
（三）内容精短化
微博作为新型的媒介方式，其内容有字符限制，一般要求在 140 个字以内，这就要求用户在编辑图文信息时用词简短扼要，内容精辟，这是微博能够迅速被广阔用户接受和青睐的原因之一，同时也是微博区别于传统传媒的主要特征之一[2]
（四）发布形式简单化
随着信息社会的高速进展，微博的进展也在不断更新，特别是发布形式更加多样化和简单化，比如：短信、电子邮件和网页推送等多样化的发布方式
现如今，用户还可以通过手机客户端发送文本信息，实现与微博信息的互通和共享，使博文广阔的发布形式趋于简单化
（五）跟随性
跟随性被形象地比方为“背对脸”，假如把一个微博看作一份报纸，则其跟
