西南大学 2024 级应用心理学双学位专业《心理测量学》复习资料1什么是心理测量
P6~p7依据一定的心理学和教育学理论，使用测验对人的心理特质和教育成就进行定量描述的过程
2根据测量的不同水平以与测量中使用的不同单位和参照点，测量可以分为哪些
P11 以常模为参照编制的常模参照测验，以标准为参照编制的测验叫目标参照测验或标准参照测验 3测验标准化的含义 P122~123所谓的标准化是指测验的编制，施测，评分以与解释测验分数的程度的一致性
它包括以下容：（1）测验的容（2）施测的过程（3）测验评分（4）测验分数的解释4误差的概念和种类，误差的来源有哪些
P40~41测量的误差指的是在测量过程中由那些与测量目的无关的变化因素所产生的一种不准确或不一致的测量效应
分为随机误差与系统误差误差来源主要有 3 个，即测量工具，被测对象以与施测过程
PS ：容请参照课本 5信度概念，信度的作用 P45~P47信度指的是测量结果的稳定性程度
换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性
作用主要表现在以下几个方面1
信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反应2
信度可以用来解释个人测验分数的意义3
信度可以帮助进行不同测验分数的比较6测验信度的影响因素P55~P56被 试 者 方面单个被试被试的身心健康状况，应试动机，注意力，耐心，求胜心，作答态度被试团体整个团队部水平的离散程度以与团体的平均水平都会影响测量信度主 试 者 方面施测者若他不按指导手册中的规定施测，或故意制造紧气氛，或给考生一定的暗示、协助等，则测量信度会大大降低阅 卷 评 分者若评分标准掌握不一，或前紧后松，甚至是随心所欲，则也会降低测量信度测 量 工 具方面测量工具是否稳定，取样是否得当，部的试题之间是否彼此异质，测验的题目难度过高两 次 施
