技工院校艺术团建设思考 一、技工院校艺术团建设的意义和作用 艺术团建设提倡百花齐放、百家争鸣，是一个相对开放自由宽松的环境，在艺术排演过程中注重成员的亲身体验及主动探究式训练，鼓舞学生张扬个性、挖掘潜力、发挥特长，充分挥洒想象力，从自己的角度进行理解和制造，能有力拓展学生自我进展的空间
这种制造力和想象力对于正处于学习期的职校生是非常重要的，能够帮助学生在今后专业领域和人生进展中敢于创新制造、加速成长进步
同时，艺术团在学生社团和校园文化建设中处于排头兵和领头雁的地位，对学生具有强大的吸引力、感染力和塑造力
学生长期置身于向上向美的艺术活动中，浸润在高雅欢快的艺术氛围里，收获了信心，强化了责任，于无形中磨炼出“精益求精、坚持不懈、创业创新”为要素的工匠精神，这更是用工单位孜孜以求的职业品质
二、技工院校艺术团建设中存在的问题 相比大学生艺术团建设的法律规范、运行管理的完善，当前技工院校艺术团建设仍处于探究阶段
技工院校学生艺术团在建设运行过程中出现了各种各样的问题，主要表现在以下几个方面
一是艺术团成员艺术素养起点低，训练量得不到保证
技工院校艺术团成员有艺术特长的较少，大多数为艺术基础较差的学生，很多成员需要花大量时间从最基础的艺术基本功练起
同时，受学制短、校外顶岗实习等因素限制，学生在校时间有限，社团成员稳定性不够，流动频繁
日常的排练和演出一般占用学员们的课余时间，学员训练时间难以保证
而艺术是需要长时间积淀的，这对于演绎有品位、高质量的艺术作品显然是不利的
二是艺术团指导老师兼职多，师资投入不足
技工院校艺术团一般隶属于校团委或校工会，专职指导老师较少，通常聘请校内外兼职老师带教，或交由学生自我训练、自我组织管理
受兼职老师身份限制，相关的激励措施难以跟进，指导老师的积极性不易调动，投入时间、程度均有限
同时，兼职老师外出沟通、学习、培训的机会也较少，自身水平和
