公开课教案授课老师：银娥部门：根底部语文组 2024-2024 学年度第 二 学期 根底 系〔部〕 老师 银娥 科 目课题第 三 章 第 一 节批阅签名语文把信送给加西亚批阅时间语 文把信送给加西亚授课时数2教学形式行动导向教学法授课时间第 5 周 2教学媒体多媒体授课班级10 文秘 2 班辅助教具教学目的1.学习罗文“主动〞精神的深刻涵，明白这种“主动性〞在个人职业活动与职业生涯中的积极意义。2.运用第一人称说明事理的表达效果，以与运用白描手法叙说故事的语言特点。3.运用举例和比照等手法论证观点的写作技巧。重 点理解罗文“主动〞精神的深刻涵，明白这种“主动性〞在个人职业活动与职业生涯中的积极意义。难 点1.了解运用第一人称说明事理的表达效果，以与运用白描手法叙说故事的语言特点。2.掌握运用举例和比照等手法论证观点的写作技巧。教学分析学生对象分析：学生是中职一年级的学生，以女生为主，这个阶段正处于学生走向成熟的重要转型期，职业精神的树立对他们以后的开展十分重要。课文分析：本课节选于美国的畅销书《把信送加西亚》，它是一种流传百年的管理理念和工作方法，蕴涵着企业成功和个人开展双赢的真谛。教学方法角色扮演法、小组学习法、案例分析法、故事启发法、提问、讲授法、任务法教学准备1．将学生分为 6 组，每组不超过 10 人。２．准备实训案例〔详见任务书〕，并将角色任务书打印出来，事先交予两位表现力较强的学生，帮助其理解角色扮演的要点。３．场地布置〔详见场地布置图〕４．准备好多媒体教学，包括手提电脑、PPT 课件、麦克风等。教学反思思维导图场地布置图Eating in a Restaurant 过程与方法(怎样教?)情境教学法、问题法、活动法、小组合作学习法、案例分析法，角色扮演法教学目标(为什么教?)通过训练培育学生听清、听记、听辨、听懂的能力2.提高口头表达能力、解决问题的能力3.通过小组活动，培育学生的合作精神教学手段与媒体(用什么教?)制作多媒体PPT课件，准备分组方案教学内容(教什么?)1．了解听知能力培育的意义2．熟悉听知能力培育的要求3．掌握听知能力训练内容和方法教学环境(什么时间与什么地点教?)教学楼4303室，将课室分成六个小组2024年5月31日教学对象(教谁?)10文秘2班、口语表达：听知能力训练 讲 台 ［ 美 ］ 阿 尔伯 特 · 哈 伯德 讲 台 ［ 美 ］ 阿 尔伯 特 · 哈 伯德教 师 听 课 区【教学流程图】了解案例背景和任务积极参加...
