拓展训练引入小学体育教学中的应用 【摘要】小学体育教学是初级教育中的重要内容，肩负着提高青少年身体素养的重任，通过讨论发现，当前小学体育教学中存在一些问题，如体育教学内容单一、教学方法落后、学生学习兴趣较低，为了解决小学体育教学中的问题，有必要对当前小学体育教学进行改革，本文主要就拓展训练引入到小学体育教学中的应用进行讨论，希望为促进小学体育教学的改革提供一些理论帮助。 【关键词】拓展训练；小学体育；教学改革；创新；兴趣 拓展训练(OutwardBound)源于第二次世界大战期间的军事生存训练，它是对正统教育的一次全面提炼和综合补充，在发达国家(如日本、美国、澳大利亚等)的学校中开展拓展训练活动比较普遍，并规定在其国家体育课程标准中，代表了一种国际化体育与健康教育进展的趋势。当前很多高校、职业院校、初高中都在体育教学中引入了拓展训练，并取得了很好的教学效果，因此，有必要深化讨论小学体育教学中拓展训练的引入，拓展训练引入到小学体育教学中有着深远的意义。 1.拓展训练引入到小学体育教学中的意义分析 通过拓展训练可以提高参加者解决问题的能力，还可以提高自心信，提高战胜困难的毅力，拓展训练的参加还可以启发学生的想象力与制造力，释放心理压力，促进学生的心理健康，更重要的是拓展训练可以提高小学生的集体参加意识与团队合作能力，提高学生的责任心，使学生从小形成良好的社会意识。拓展训练引入到小学体育教学中还可以弥补当前小学体育教学内容单一，学生学习兴趣较低的问题。拓展训练的引入可以充分调动学生的体育学习兴趣，提高学生的参加意识，调动体育课堂的学习氛围，推动体育教学改革的开展。 2.小学体育教学中存在的问题分析 2.1 教学内容单一 当前小学体育教学内容主要是一些基本的体操、队列练习和学校自编操，这些内容安全性相对较高，方便开展教学，小学体育老师倾向于这些教学内容。小学生天性活泼、好动，喜爱一些刺激性、趣味性较高的体育项目，由于当前这些教学内容的趣味性相对较低，满足不了学生对体育活动的需求，体育教学效果不理想，小学体育教学内容单一是当前小学体育教学中存在的一个主要问题。 2.2 学生的学习兴趣不高 通过调查发现，当前小学生对体育的学习兴趣不高，现有的教学内容满足不了学生的需要，小学生普遍对当前的教学内容不感兴趣，喜爱一些趣味性较高的项目。如何调动学生的体育参加兴趣，提高学生的参加热情，需要小学体育老师进行深...
