探究中学生体育课的兴趣培训 摘要本文重点阐述了培育中学生上体育课的兴趣,首先是培育学生兴趣的基础,而老师与学生的关系融洽也是培育学生学习兴趣的保证
关键词培育中学生体育课兴趣 一、培育学生兴趣的基础 一堂体育课组织教学方法的合理运用,是培育学生兴趣的基础
体育课教授的技术动作,大多数都是用四节课才能完成的
学生在一节或连续几节课都练习同样一个动作,或练习以前学习过和动作,很容易出现厌烦的情绪和不仔细练,不同意练的现象
所以,老师在授课时要注意根据教材、学生的特点、器材场地的实际,应采纳生动活泼,富有趣味性、竞争性的形式和方法诱导学生主动和积极练习
这样,不但提高了学习练习的积极性,而且活跃了课堂的气氛,从而完成了学习的任务,也培育了学生的学习兴趣
1、合理安排教材,不断丰富教材内容 以学习材料作为刺激的“诱因”来促进学生学习的兴趣
因此,老师在选择和设计课堂内容时要注意教材的科学性和趣味性
如在教学时要结合学生所长,突破难点进行教学
在教学实践中,可以结合学生兴趣特点,将跳绳作为进展速度耐力和一般耐力的重要手段,再与耐力跑技术结合起来进行教学和练习,经过一段时间的实践,学生不仅掌握了中长跑的技术,克服了“厌跑”心理,而且大大激发了学生的奔跑兴趣
这样不仅进展了素养,也培育了学生集体主义精神,同时也提高了学生的学习兴趣
2、注意循序渐进,由浅入深 在体育教学中,必须遵循由浅到深,由低到高,有易到难的规律
因此,在给他们教的过程中,应以打基础为主
基础学好了,他们就会要求学习教难的技术
同时,老师的教学只有结合教学规律以及教材和学生的特点,不断更新教学模式制造性地使用新教材,才能让学生体会到教学之乐
既有效地促进学生在思考中练习,在练习中思考,又使学生越练越想练积极练,从而收到良好的教学效果
3、从学生实际需要出发 老师要结合自己学生的实际,勇于突破新教材,提高教学效果
