《搭石》创新教案二、初读文本，相约便民之搭石
１、自由阅读课文，要求：注意读准字音，读通句子
画出文中写搭石的句子
２、组织沟通
（1）师：同学们读书都非常仔细，知道什么是搭石了吗
谁用文中的句子来说说
（请一生说）你找得很准确
（2）师质疑：假如没有搭石，家乡的人们又是怎样过小溪呢
谁还能用文中的句子来说一说
生：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤
大屏幕出示：“挽”
“挽 wǎn”是个生字，什么意思呢
（生：卷起来的意思
）那脱鞋挽裤呢
(生：脱掉鞋子卷起裤子
)师：那就是说，假如小溪里没有搭石，人们来来往往都必须——脱鞋挽裤
师：从这一次又一次的脱鞋挽裤中，你体会到了什么
预设生：我觉得总要脱鞋挽裤，家乡的人过小溪就很不方便
生：我认为会很辛苦
生：还会很麻烦
（师评价：都有自己的体会）师：假如没有搭石，人们过小溪很不方便，甚至会感觉辛苦，那些都在夏天，可到了秋天，天气变凉，家乡的人们就必须靠搭石过小溪了
有了这样的理解，我们再来读读什么是搭石
师：了解什么是搭石后，读了课文后，搭石又留给了你什么样的印象
(预设生：我觉得有了搭石，人们过小溪就很方便了)三、细读文本，欣赏美丽之风景
1、出示搭石的图片，师：搭石——普通的石头——成为一道风景（给予很高的评价）这么不起眼的石头，也会是一道风景吗
就让我们跟随作者的脚步去发现、欣赏搭石的美吧
2、默读第二至五自然段，找出文中写风景美的句子，画下来，多读几遍
3、指名读自己画出的句子
师：同学们找到了好多写风景美的句子，老师和你们一样也感到这里的风景很美，下面就让我们一起来欣赏一下走搭石的美吧
请看大屏幕；（1）大屏幕出示：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序
前面的抬起脚来，后边的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感
（2）自由读，说说自己的感
