老师兵团精神的诠释 本文 弘扬兵团精神必须与切实提高老师的待遇相结合 时下有一部分老师认为，在当今我国市场经济已经很繁荣的条件下，我们仍然强调老师的奉献精神是不合时宜的。他们担心过分强调老师的奉献精神，提倡老师安贫乐道，甘为人梯，会有碍于老师社会地位的提高与物质生活的改善。笔者认为，强调老师需要奉献精神与提高老师社会地位，改善老师物质待遇并不矛盾。前者是老师个人的道德修养问题，后者则是政府的义务和社会的责任。作为老师，假如只想到自己的地位与待遇，缺乏奉献精神，不同意为学生，为教育事业多做贡献，那他就丧失了应有的职业道德;而政府和社会假如一味强调老师要有奉献精神，而不愿提高老师待遇，使得老师的劳动不能得到应有的酬劳，那么这肯定就是政府的失职与社会的不公。目前一些地方中小学老师福利偏低，在住房、医疗、子女就业等方面都有很多困难，在一定程度上损害了老师的感情，不少优秀老师离开了自己心爱的教育行业。除有形的流失外，老师队伍还存在着令人担忧的隐性流失，特别是敬业精神的流失。所以，弘扬兵团精神、强调奉献精神必须与切实提高老师的地位相结合，一个老师，只要他热爱自己的事业，热爱自己的学生，他必定就会选择奉献，以一种宗教般的情感不计得失地为学生操心劳累、呕心沥血。这并不是出于某种外在的压力，而是其职业道德的内在要求。唯有如此，他才能获得成功、猎取幸福，不断走向自我完善。作为政府也不能只谈奉献精神，忽视对老师社会地位和物质条件的改善，或者仅仅把提高老师地位停留在口头上，而应当切实提高老师的工资水平，改善老师的工作环境，提高老师的福利，解决诸如住房、医疗、子女就业等困扰老师的许多方面的问题。 弘扬兵团精神必须把加强学校管理与加强老师自我修养相结合 从学校管理来说，弘扬兵团精神必须加强老师队伍的管理，建设一支高素养高质量的老师队伍，逐步在老师中形成优胜劣汰、竞争上进的激励机制，不断提高老师队伍的思想素养、业务素养。进一步完善奖惩机制，对在教学岗位上兢兢业业、无私奉献的先进老师，每年要大张旗鼓地表彰和奖励，奖励力度要大一些，而对一些不称职的老师则要进行批判教育、处罚、降岗直至调离教学岗位。进一步完善各项教学管理制度，要以制度管人，以制度育人，以制度创新，使每一位老师成为学校乃至社会自觉维护法律和各项规定制度的表率，给每一位学生起到重要的影响作用。从老师自身来说，弘扬兵团精神，要求每一位老师...
