一、教案背景1、面对学生：中专一年级2、学科：基础会计3、课时：14、学生课前准备（1）请每一位同学到生活中至少找到三种以上不同格式的单据（原始凭证），以小组为单位进行整理；（2）利用互联网搜索(如百度图片库)常见的企业票据，通过班级群上传或打印；5、老师课前准备（1）根据学生的认知差异进行分组，指定组长人选；（2）设计准备PPT课件，原始凭证练习资料(提前发给学生)；（3）准备多媒体设备，保证上课所需。二、教学课题——《原始凭证》（一）教学目标1、知识目标（1）理解原始凭证的概念、种类；（2）掌握原始凭证的基本内容。2、能力目标（1）能够熟练判别每种原始凭证的类别和适用 X 围（2）认知和判别原始任证的能力3、职业道德目标：培育学生在学习知识和掌握技能的同时，渗透给学生从事会计行业的职业操守，培育他们爱岗敬业、诚实守信的职业道德。（二）教学重点原始凭证的概念、种类、内容；学生的自学能力、理解能力的培育。（三）教学难点原始凭证的种类、内容；学生的实际操作能力的培育。三、教材分析本课程所使用的教材是中等职业教育国家规划教材，由 X 玉森主编的第三版《基础会计》。本书最大的特点的是知识全面，讲解详尽，用通顺易懂的文字阐述会计的基本理论和方法。对于本课题而言，原始凭证作为会计核算工作的起点，在教材中占有重要的地位，是学生必须掌握的知识和技能，也是后面学习记账凭证的基础。由于教材所提供的凭证练习资料较少，不能很好地满足技能训练需要，因此我对教材做如下处理：1、对教材内容进行补充，增加了原始凭证的粘贴方法。2、重视学生操作能力的训练，通过互联网搜索、整理，增加了原始凭证填制练习的数量。3、搜索互联网中的操作视频，增强学生对会计工作的感性认识，辅助学生理解、掌握教学内容。四、教学方法问题探究讨论、实物引导、情境教学、归纳总结法、直观演示等多种教学方法。教 学 过 程（课前准备）教 学过 程教学内容（粘贴在白板上）设计意图老师活动学生活动一、导入约5分钟案例导入：在商场购买了一双运动鞋，只穿了一个星期就坏了，这时你会怎么处理？提出问题： 企业在经济业务活动中填制或取得的各种票据，我们称之为什么？积极思考回答问题激发兴趣明 确 学 习 内容和任务1、学生通过生活案例体验，意识到票 据 所 承 担 的 责任。2、通过问题,引导学生思考，让他们带着问题、兴趣进入新课教学。二 、知识讲授约35分钟任务一：原始凭证的认知...
