2024年中班社会逛菜市场教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》中班单元，具体涉及《逛菜市场》章节，详细内容包括：认识菜市场，了解菜市场中的各种摊位和菜品，学习基本的购买交流技巧，培养幼儿的独立购物能力。二、教学目标1.让幼儿了解菜市场的布局，知道菜市场中的各种摊位及售卖的菜品。2.培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力，使其能够简单地与摊主进行交流。3.培养幼儿的独立购物能力，使其能够在成人的指导下完成购买任务。三、教学难点与重点教学难点：与摊主的交流、购物技巧。教学重点：认识菜市场，了解菜市场中的各种摊位和菜品。四、教具与学具准备1.教具：菜市场图片、购物清单、钱币、购物篮。2.学具：每组一个购物篮、一定数量的钱币、购物清单。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）展示菜市场图片，引导幼儿观察并说出菜市场的特点。讲解菜市场的布局，介绍各种摊位和菜品。2.例题讲解（10分钟）模拟购物场景，教师扮演摊主，与幼儿进行购买交流。分组讨论，让幼儿说出购物过程中需要注意的问题。3.随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组根据购物清单在模拟菜市场中进行购物。教师巡回指导，帮助幼儿解决购物过程中遇到的问题。每组汇报购物成果，分享购物经验。教师点评，强调购物过程中的注意事项。5.情景模拟（10分钟）组织幼儿到真实的菜市场进行实地考察，巩固所学知识。鼓励幼儿与摊主进行交流，独立完成购买任务。六、板书设计1.菜市场布局图2.购物清单3.注意事项七、作业设计1.作业题目：请家长协助幼儿，在家庭生活中完成一次独立购物任务，并记录购物过程。作业答案：例：今天我和妈妈一起去菜市场买菜。我们先来到了水果摊，我看到了我喜欢吃的苹果，就跟摊主阿姨说：“阿姨，我想买两个苹果。”阿姨给了我两个苹果，还夸我真能干！2.作业提交：请家长将幼儿的购物记录拍照或文字描述，在班级群里分享。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过模拟购物场景，让幼儿了解了菜市场的布局，掌握了购买交流技巧，培养了独立购物能力。但在实际操作过程中，部分幼儿还存在与摊主交流不自信、购物技巧不熟练等问题，需要在今后的教学中继续加强。2.拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿参与家庭购物活动，提高幼儿的独立购物能力。同时，组织幼儿进行实地考察，了解菜市场的其他方面，如菜品的生长过程、环保理念等。重点和难点解析1.教学难点：与摊主的交流、购物技巧。2.教学过程中的情景模拟和实地考察环节。3.作业设计中的家庭购物任务。一、教学难点：与摊主的交流、购物技巧（1）与摊主的交流有礼貌地称呼摊主，如“阿姨”、“叔叔”。表达清楚自己想购买的菜品，如“我想买两个苹果”。询问价格，如“这个苹果多少钱一斤？”感谢摊主，如“谢谢阿姨！”“再见！”（2）购物技巧了解不同菜品的重量，学会比较价格。掌握简单的计算方法，如加法和减法。合理安排购物预算。二、教学过程中的情景模拟和实地考察环节（1）情景模拟营造真实的购物场景，让幼儿身临其境。教师扮演摊主，引导幼儿进行购买交流，注意观察每个幼儿的表现，给予个别指导。鼓励幼儿大胆开口，增强自信心。组织小组讨论，让幼儿分享购物经验，互相学习。（2）实地考察选择合适的时间，避免高峰期，确保幼儿的安全。提前与菜市场管理人员沟通，取得支持与配合。在实地考察过程中，教师应密切观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。三、作业设计中的家庭购物任务（1）家庭购物任务家长协助幼儿制定购物清单，确保购物任务的实施。鼓励幼儿在家庭生活中独立完成购物任务，家长在旁观察，必要时给予指导。记录购物过程，让幼儿回忆购物经历，提高表达能力。分享购物记录，增进班级幼儿之间的交流与互动。（2）作业提交与反馈家长将幼儿的购物记录拍照或文字描述，确保记录的真实性。教师认真查看每个幼儿的购物记录，给予评价和反馈。在班级群里分享优秀的购物记录，激发幼儿的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解知识点时，教师应使用简洁明了、富有感染力的语言。2.注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。3.适时运用提问、设问等...
