新任老师师德素养提升思索 永远也忘不了我第一天当老师时给学生上课时的场景：下面是背着手“仔细”听课但眼神却在飘忽不定的学生们，上面是眼睛只盯着电脑屏幕和书本与学生们没有任何沟通的我。我在讲台上滔滔不绝的讲着，学生们在本子上默默的记着，此时的我却并没有意识到我的课堂上正埋伏着巨大的危机，假如仍然这样教下去，后果将不堪设想。那届学生早就毕业了，虽然每次回到学校看老师时他们不太会想起那个曾经教过他们高一化学的我，但孩子们那张张活泼真诚的笑脸却不时在我的眼前出现，他们在课下问问题的活跃身影至今令我难忘。孩子们当时学的很卖力，但他们的化学成绩却总是不尽如人意，究竟是哪里出了问题，当时年轻稚嫩的我没有总结出正确答案，而用那样一次期末考试成绩将他们从高一送入高二也是我一直觉得没尽到老师责任的惭愧记忆。 作为新课改后走上讲台的人，我并没有一个从工作一开始就关注学生、讨论学生并用爱心去感染他们。相反的，我总是不自觉的把自己和学生之间筑起一道无形的墙，和学生刻意保持着一段距离，而这种距离正犯了老师职业的大忌。学生们是我们工作的对象，他们是活生生的人，他们有思想，有情感，把具有这些属性的教学对象硬是看成一个个大罗卜，不管下面听的怎么样，不管他们上课时在做什么，不管他们对于我讲的内容觉得简单还是难懂，总之只要管好自己这三尺讲台就可以了，把该准备的课件准备好，把该讲的每句话都练熟，在 45 分钟时间里，只要不冷场就行，这就是我从前处理每节课的工作方式，我想这也是很多刚刚走上老师岗位的年轻人常犯的错误。现在回想起来，这其实不是工作能力的问题，而是职业道德问题，因为我们从内心深处避开刚才提到的毛病是完全可以做到的。上课的时候把你的目光从教案移向学生们的眼睛；下课时多问问孩子们这节课听的怎样，和他们多谈谈心；每次考完试把那些考的不好的学生叫到身边，分析分析他们问题出在哪里，以后该怎样做，这些都是一个具有良好职业素养、高尚职业道德的新老师应该具备的品质。记得有位老师曾这样告诉我：师德是老师工作的精髓，而爱是师德的灵魂。爱能排山蹈海，制造奇迹。在课堂里无论多好的理论，假如我们不是带着爱去教书，多少教学努力都是徒劳的。爱能容忍“异端”，给异想天开的思维火花源源不断的提供“氧气”。课堂上老师发自内心的对学生尊重和热爱，这才是课堂教学成功的关键。 什么是爱？莎士比亚说：“人生如花，而爱便是花的蜜。”法国哲...
