电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

新会计准则的会计教学方法探讨

新会计准则的会计教学方法探讨_第1页
1/9
新会计准则的会计教学方法探讨_第2页
2/9
新会计准则的会计教学方法探讨_第3页
3/9
新会计准则的会计教学方法探讨 一、新会计准则下传统会计教学方法存在的问题 (一)学生动手能力的培育力度不足 会计教学工作注重培育学生数据编制分录和报表的能力,使学生能够对会计问题进行有效地处理。在实践过程中,学生虽然掌握了这一能力,但如何利用数据信息对会计问题进行解决,成为学生学习会计知识存在的一个重要问题。学生动手能力欠缺,使学生就业过程中,面临较大的困难。从教学实际情况来看,导致学生实践能力较差的原因包括以下三点:一是会计教学过程中,缺乏实验资源,实验与实际情况存在较大的差距。教学过程中,由于忽略教学与实践工作的结合,导致学生在工作过程中,不能够很好地对会计知识进行应用,使学生动手能力较差,这一问题影响到了学生日后的成长和进展;二是一些院校在会计教学过程中,缺乏电算化实习,导致教学与实际工作脱节;三是学生在进行会计实习过程中,主要以实验为主,缺少真正的实习机会。很多院校学生不能够对会计实践操作进行掌握,导致学生日后就业面临较大的困境。 (二)过于强调业务核算 会计人员在对业务处理过程中,受到传统会计制度影响,自主性较差,只需要根据会计规定,对相关业务处理即可。传统会计制度对会计教学工作影响较大,使会计教学过于关注业务核算。在教学过程中,设置的相关科目内容,均体现出了会计核算的重要性[2]。新会计准则推出后,在对会计业务处理时,需要对会计原则进行把握,会计人员需要结合自身的工作经验,对业务进行处理,这一情况下,学生能否打破传统思维束缚,有效处理会计业务,将面临着较大的挑战。 (三)教学方法单一 会计教学工作实行怎样的教学方法,对教学效果有着较大的影响。受到传统教学理念影响,讲授式、灌输式教学方法占据主导地位,老师与学生之间缺乏沟通,影响到了学生学习的积极性。同时,这种教学方法缺乏实践,过于关注理论知识讲解,使学生实践能力提升受到了较大的限制。随着新课改的不断深化,老师在会计教学过程中,逐渐地融入案例进行教学,以提升学生的学习兴趣,并对相关知识点进行深化分析,增强学生的理解能力。但案例教学方法的应用,由于缺乏对案例内涵的把握,导致案例选用与教学内容脱节,并未起到应有的作用。而设置案例,对于老师自身的专业水平有着极高的要求,这也导致案例教学的有效应用,受到了较大的限制。 (四)忽视专业素养培育 会计人员的专业素养关系到了会计人员未来的成长和进展,会计专业素养不单单包括...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

新会计准则的会计教学方法探讨

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部