新媒体钢琴教学优化思路 [摘要]钢琴作品的学习是钢琴教学中的一个重要部分，在教学中运用新媒体手段，有助于引导学生更好地理解民族音乐语言，有利于为学生提供良好的中华民族传统音乐的体验。怎样对新媒体技术进行充分应用，是本文论述的重点。本文分别从网络终端、网络分享平台、在线学习、校园媒体资源整合等几个方面进行分析探讨，提出有助于钢琴教学的新媒体运用手段，为中国传统钢琴教育模式的进展和革新提出一些借鉴和思考。 [关键词]新媒体;钢琴教学;优化;思路 新媒体时代是一个新的社会环境，不仅为信息传播制造了良好的环境，而且对人们生活与工作也产生了重要影响。是在科学技术不断进展的今日，新媒体技术日益成熟，应用范围也不断扩大，已经应用到教育领域并逐渐成为一种新的教育手段。但从音乐专业的教学情况来看，新媒体技术在钢琴教学中的运用相对较少。由于乐器演奏教学本身的特别性和强调技能技巧的重要性等因素，传统的示范讲解等模式依旧是钢琴教学的主流，而随着社会的进展和新媒体技术的日趋完善，将多媒体技术与钢琴教学相结合，能够为钢琴教育带来很好的教学效果。具有中国传统民族文化风格的钢琴作品，不仅情境优美，还有浓厚的诗意情怀，如《二泉映月》《平湖秋月》《百鸟朝凤》《彩云追月》《夕阳箫鼓》等，这些作品里都渗透着民族的音乐旋律，体现了中国传统文化的底蕴。在教学中假如能很好地应用新媒体，则可以更好地展现其民族性和独特性，让学习者对钢琴作品的弹奏有一个更好的认识、理解和把握。 科学利用网络终端，实现交互式学习 在音乐专业教学中，钢琴教学主要以灌输式为主，对音色处理相关知识、乐曲基本风格进行单纯的讲解，整个课堂是枯燥沉闷的，学生学习积极性也比较低。特别是在中国传统钢琴作品教学中，一般都是简短地描述作品背景及音乐风格，学生对作品的了解都相对片面和肤浅。为了有效改变这一现状，必须要对新媒体技术进行合理的运用，例如手机、电脑等网络终端等，主要是因为该技术具有独特的优势，是集文字、声音、图片为一体的，能够将抽象的知识具体化、复杂的知识简单化，有利于营造良好的课堂氛围，降低学生的理解难度，实现互交式学习，进而让学生更扎实地掌握中国传统民族音乐风格特点，可以达到更加全面、详细和生动。例如，在讲授钢琴作品《皮黄》时，虽然其谱面比较容易理解，但这部作品所传达的京剧韵味却有一定的抽象性，很难用具体的语言进行表达，并且在这一教学中对板腔体形...
