汽车构造与原理课程实训讨论 摘要：针对部分高校目前在工程技术类专业教学中存在的重理论、轻实践的实际情况，在车辆工程专业的核心课程“汽车构造与原理”实训中使用项目教学法，通过确定项目内容、制定实操方案、组织开展实施及考核与总结等具体步骤实施，效果较好。 关键词：项目教学法；汽车构造与原理；实训教学；车辆工程 近年来，随着传统产业转型升级的不断提高，我国正向着中国制造 2025 的目标稳步前进。在此背景下，我国高水平的制造业对于应用型人才的需求日益迫切，高级技工人才缺口达千万人以上。为了尽快解决这一问题，国内各类技术院校或综合院校的工程技术类专业都在尝试改进教学方法和教学模式，进行职业教育教学的深化改革。“汽车构造与原理”是一门实践性、应用性很强的课程，要有好的教学方法才能有效激发学生的积极性，才能有效的使实训与就业、实训与社会需要紧密结合，充分提高学生的实践操作技能［1］。笔者对韶关学院车辆工程、交通运输专业的代表性专业课程“汽车构造与原理”以项目教学法进行教学探究，经过近 3 年的实践，取得较好的教学效果。 一、项目教学法 项目教学法是师生一起共同实施完成项目任务，从而共同取得进步的教学方法。在整个教学活动中，老师根据项目的内容，设计出各种教学方案，根据实操实际情况设计教学思路。在这样的实操过程中，学生能把理论知识和操作技能进行有机融合，更能够培育他们的职业能力。这个能力不仅是知识能力或者是专业能力，更是涵盖了如何分析问题、解决问题的能力、接纳新知识的学习能力，以及与人协作和进行项目动作的各种能力。项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、老师为引导、学生为主体”,具体表现在：目标指向的多重性，培训周期短、见效快，过程具有可控性，注重理论与实践相结合。在教学过程中，老师把需要完成的教学任务，以项目的形式编制好交给学生；学生在老师的指导下，以小组合作的形式，由项目小组根据工作的程序，查阅有关资料、共同讨论制定项目实施方案、协作完成整个项目。在整个教学过程中，学生学会应用已有的知识、学会查阅相关资料，并在实践中不断提高分析及解决问题的能力。值得注意的是，项目教学法注重的是过程，而不是单一的结果。 二、“汽车构造与原理”实训实施项目教学法的过程 实施“汽车构造与原理”项目教学法的整个过程通过 4 个步骤进行。(一)确定项目内容。“汽车构造与原理”项目教学法所确定的项目内容是在诸多...
