目 录摘要 …………………………………………………………………………………2前言 …………………………………………………………………………………31对传统体育教学模式的认识 …………………………………………………32 “启发式”教学的指导思想、概念与其必须坚持的原则 …………………42.1 …………………………………………………………………………………42.2 …………………………………………………………………………………42.3 …………………………………………………………………………………42.3.1………………………………………………………………………………42.3.2………………………………………………………………………………42.3.3………………………………………………………………………………43 “启发式”教学模式的程序设计 ……………………………………………43.1 ………………………………………………………………………………44 “启发式”教学模式的“启发”性教法 ……………………………………54.1 …………………………………………………………………………………54.2 …………………………………………………………………………………54.3 …………………………………………………………………………………54.4 …………………………………………………………………………………54.5 …………………………………………………………………………………65 结论与建议 …………………………………………………………………65.1 …………………………………………………………………………………65.2 …………………………………………………………………………………6参考文献 …………………………………………………………………………6浅析体育教学中的“启发式”教学模式摘要：通过文献资料以与笔者多年的实践探究，较全面科学地分析了现代教学观念中的“启发式”教学模式。分析结果表明“启发式”教学模式不仅在体育教学中可行，而且教学效果明显优于传统的“注入式”教学。关键词：教学观念 教学模式 教学方法 主体地位 主导作用浅析体育教学中的“启发式”教学模式体育训练专业 王殿旭指 导 教 师 吴 克摘要：通过文献资料以与笔者多年的实践探究，较全面科学地分析了现代教学观念中的“启发式”教学模式。分析结果表明“启发式”教学模式不仅在体育教学中可行，而...
