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浅谈民族文化在学生品德培育的作用

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浅谈民族文化在学生品德培育的作用 摘要:对于一个民族来说,文化乃是根本。中华民族在悠久的历史长河中形成了璀璨辉煌的文化,每一个炎黄子孙都应对其深刻理解、努力传承、持续发扬。为了让民族文化根植学生心中,培育学生优秀品质,文章从植入乡土文化、开发校本课程、拓展实践活动三方面入手,对渗透民族文化的实施策略进行简要探析。 关键词:民族文化;学生品德;实施策略 民族文化是一个国家繁荣强盛的精神动力,是一个民族赖以生存进展的信念支撑,在国力日益强盛的今日,我国越来越重视民族文化教育。国家颁布了《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2024—2024 年)》,其中第九章阐明了民族文化教育的重要性,要求各级各类学校广泛开展民族文化教育,增强民族凝聚力。笔者认为,民族文化的渗透能够培育学生品德,因此各学校应致力在校园中渗透民族文化,以期让民族文化根植学生心中。 一、品德课堂植入乡土文化 1.坐拥村落,环境熏陶。广东省广州市荔湾区新东小学(以下简称“我校”)坐落于典型岭南村落之中,坐拥极具岭南建筑风格的“三间三进”式族姓祠堂,临近当地闻名的北帝庙等一系列独具特色的古建筑。深厚的传统文化底蕴环绕校园,老师可将之巧妙融入品德教学中,于悄然无声中让学生得到民族文化的熏陶。在三年级下册的《这是我们共同生活的地方》这一课,结合我校地理环境,将社区文化融入教学。我将东朗村牌坊、村路、祠堂、民宅以图片形式在课堂上一一展示,介绍这些建筑的历史典故,努力将蕴含其中的民族文化内涵释放出来,通过形式多样的教学方式传递给学生,让他们感受自己生活、学习的地方是如此富于传统文化气息。在课堂之外,我组织学生参观附近的岭南风格古建筑,他们触摸被时间雕刻打磨过的青砖绿瓦,感受被久远时代风吹雨打过的斑驳光影,在静心体味之下,民族文化认同感油然而生。2.传统民俗,节庆熏染。在目前的思想品德课教材中,区域性风土人情方面的素材有所缺失,进行民族文化渗透的难度倍增。岭南文化是中华民族文化中璀璨明亮的分支,我将传统民俗与思想品德教学充分糅合、相得益彰,对教材内容进行了有效的补充。我校毗邻的新爵村、东朗村等村落都有自己的醒狮队,每逢节日庆典必定敲锣打鼓、上街采青、社区巡演。在教学四年级上册的《扎根在家乡的传统》这一课时,我将醒狮这一岭南特色民俗搬到课堂,以醒狮的历史溯源、艺术风格、传承进展、代表地区为缩影,从地方民俗窥探中华民族传统文化。又如...

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