部编版小学语文教材的德育价值实现路径研究论文设计

1部 编 版 小 学 语 文 教 材 的 德 育 价 值 实 现 路 径 研 究摘要：小学语文课程的学科性质决定了小学语文学科的德育优势。部编版小学语文教材中蕴含丰富的德育价值，本课题拟从教材分析与教学探讨两个角度切入，挖掘德育实现的路径。首先探讨语文教育与德育之间的关系，立德树人的时代要求与学生主体的发展要求决定了必须在语文教育中渗透德育教育。其次，从部编版小学语文教材的设计理念、框架制定、选文取舍、助读系统等方面深入剖析其中蕴含的德育意识，解读其中的德育理念。最后，将理论落到实践教学，通过整体把握教材，营造德育氛围、丰富课堂教学，灵活渗透德育、拓展课外阅读，丰富学生德育认识、开展实践活动，拓展德育教育资源等途径渗透德育教育。关键词：部编版 小学语文教材 德育 德育教学一、绪论（一）研究现状现阶段，德育工作是学校教育工作的重点。小学阶段是学生品德形成的关键阶段。小学语文课程对学生形成正确的价值观具有重要意义。因而，本课题的研究致力于通过对部编版小学语文教材中德育意识的剖析，进而对小学语文学科如何实现德育教育进行深入探讨，目前，学界对于这一课题的研究大致可以分为理论研究和实践研究两个方面。1.理论研究有关小学语文学科德育渗透的理论研究不少：如郭美娟在《小学语文学科德育渗透的思考与研究》中强调：“德育教育在素质教育中的重要作用。”① 王宗楚在《对小学语文教材德育内容的反思》中强调：“我们应该重视小学语文学科的德育功能，利用好语文教育资源进行德语教育。”② 类似的研究还有林子的《小学语文教学中德育的渗透》等。 2. 实践研究有关在小学语文教学中渗透德育策略的研究有：吴文英在《如何在小学语文教学中渗透德育教育》中认为：“为使小学生形成正确的价值观，小学语文教师必须坚持以语文课堂为主要阵地，合理渗透德育。”③ 洪云在《小学语文教学中的德育取向与实现路径》中认为：“德育作为小学语文教育中的重要组成部分，教师应在教学中形成明确的德育目标取向，并通过不断实践探索到一条适合在小学语文教学中渗透德育的路径。”④ 类似的研究有房小红的《德育教育在小学语文教学中的体现》，刘亚琴的《立智立德，整合小学语文教学中的德育教育》等。总之，我国小学语文学科德育实现路径的研究大多停留在实践教学层面，对于小学语文教材中德育价值实现的理论研究还有较大的挖掘空间。（二) 研究目的为贯彻落实习近平总书记提出的...