2024——2024 年第一学期初中理化生教研组工作总结为了深化教育改革、全面推动素养教育，我组以推动课堂教学改革活动为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学讨论工作，本学期在校长室、教务处的指导和关怀下，理化生教研组全体老师贯彻新课改新理念，结合“学习型教研组”的建设，深化进行教学讨论和教学改革，为学校全面提升教育质量，创建一流学校贡献力量。理化生教研组根据年度初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：一、加强学习，积极参加新课改，促进理、化、生教学工作 基础教育课程改革的推动，使我们已经进入了一个终身学习的时代，我校大力推动的新课改，更要转变老师的教育理念，以适应时代的要求。老师要在教改中不断发现问题，解决问题，更新观念，变革教学方式，从而实现教学水平的提高。理、化、生全体老师积极投入，深化学习和实践，不断的充实和提升老师的专业素养和教研能力，为推动课堂教学改革打下坚实的基础，并在学习和实践中不断地提高自己的教学、教研能力。我们组织订阅了《中学化学教学参考》、《中学物理教学参考》、《物理教学探讨》、《走进新课程》等杂志，积极学习有关新课改的文章，更新自己的教学观念，同时利用网络搜寻并学习新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握理、化、生教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放并富有活力的课堂教学，全面提高学生的综合素养。二、强化集体备课制度，提高备课质量根据我校分年级，分学科的集体备课的指导思想，我们实行由执教老师构思，写出主备教案，然后同课老师共同参加，写出辅备教案，提出不同的思路，想法、看法，课后共同分析、反思。这样的活动，促进了老师钻研教材、讨论教法，相互沟通，也达到了取长补短的目的，同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前进展，推动了课堂教学改革的稳步前进。三、利用示课、公开课来推动课堂教学改革我组每学期每人至少一到两节公开课，我们的公开课、示课都开展得很扎实。先由执教老师先简略说，然后再讲课，同组老师听课，同组评课，通过这样的形式，互相沟通，积累经验，找出不足，提出改进建议。另外，理化生老师还积极广泛地参加跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他老师学习。学校规定每位老师学期听课 15 节课，我们每人都能完成。听课后与时的反思自我教学，从而都有不同程度地改进了自己的本学科教学，...
