论 文 提 纲一、小学生不良行为习惯的成因1.学校教育的失误2. 家庭不良因素的影响3.社会不良因素的影响二、小学生不良行为习惯的表现1.在学校的不良生活习惯表现在以下几个方面2.在家庭的不良行为习惯的表现3.在社会的不良行为习惯三、纠正小学生不良行为习惯的对策1.学校对小学生不良行为习惯的矫治策略2.家庭对小学生不良行为习惯的矫治策略3.社会对小学生不良行为习惯的矫治策略中央广播电视大学开放教育小学教育专业专科毕业论文（设计）论文题目 谈小学生不良行为习惯与矫治策略学校名称：广播电视大学 专 业： 小 学 教 育 谈小学生不良行为习惯与矫治策略[摘要] 随着人民物质生活水平的不断提高和学校德育教育逐步淡化，在小学生中出现了一些不良的心理倾向和行为习惯。在对学生和家长问卷调查的基础上，我们仔细地进行了调查讨论，分析了小学生不良行为习惯的成因，提出了矫正的措施。[关键词] 不良行为习惯 成因 矫正 措施 近年来，随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平已明显提高。人民精神文明生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在少年儿童中，也普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒惰、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。在学校中，学校德育教育逐步淡化，教育形式单一，只重视知识的传授，忽视了学生个体特征和情感体验。学生受到考试分数的压力和周围环境的影响与制约，常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象，他们进入社会无所适从，甚至产生心理错位和变态。一、小学生不良行为习惯的成因1.学校教育的失误 学校和家庭教育价值取向的背离，我国中小学校十分重视学生德育，重视学生的品德教育和习惯培育，希望把每个孩子培育成德才兼备的优秀人才。但是，由于多年来应试教育的负面影响，升学竞争和考试压力的环境影响，广阔家长虽然懂得孩子的德育和行为习惯教育重要，但在现实生活中还是把主要精力投放到孩子的学习成绩上。因为学习成绩直接影响孩子能否上好的初中、高中和大学，所以家长想尽一切办法提高孩子成绩，只要成绩提高了，其他方面都可以忽略。长此以往，忽视了孩子习惯的养成。这种家校教育价值的背接影响了小学生行为习惯的培育，学校教育对学生心理进展起主导作用， 这已为人们公认，但并非所有的学校教育都对学生起积极作用，如教育方法的失误，对学生评价的不公，师爱的偏向等都人为地给学生的心...
