2024年中班科学活动教案不怕冷的企鹅一、教学内容本活动依据《幼儿园中班科学教育指导纲要》第五章《生物多样性与生活环境》第三节内容，围绕“不怕冷的企鹅”主题开展。详细内容涉及教材第17页至第19页，介绍企鹅的生活习性、生理特征及其适应南极极端环境的能力。二、教学目标1.了解企鹅的生活习性和生理特征，理解生物适应环境的重要性。2.培养幼儿对自然界生物的关爱和探究兴趣。3.提高幼儿的观察、表达和合作能力。三、教学难点与重点教学难点：企鹅适应南极环境的具体生理特征及其意义。教学重点：企鹅的生活习性及其对环境的适应。四、教具与学具准备1.教具：企鹅图片、视频资料、模型、温度计、小黑板。2.学具：画纸、彩笔、手工制作材料。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用企鹅图片和视频资料，引导幼儿观察企鹅的生活环境，提出问题：“为什么企鹅不怕冷？”2.例题讲解（15分钟）（1）介绍企鹅的生活习性和生理特征。（2）分析企鹅如何适应南极的极端环境。3.随堂练习（10分钟）以小组为单位，让幼儿观察企鹅模型，讨论企鹅不怕冷的原因。4.板书设计（5分钟）在小黑板上列出企鹅的主要生活习性和适应环境的生理特征。5.作业设计（5分钟）布置幼儿完成一幅关于企鹅生活的画，并用自己的话描述企鹅如何适应南极环境。六、板书设计1.企鹅的生活习性：群居生活捕食习性繁殖特点2.企鹅适应环境的生理特征：厚实的羽毛脂肪层保暖改进的循环系统七、作业设计1.作业题目：画出你心中的企鹅生活场景，并描述企鹅如何适应南极环境。2.答案示例：幼儿画出的企鹅生活在冰天雪地中，描述道：“企鹅有厚厚的羽毛和脂肪，可以保持体温，不怕冷。”八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对企鹅生活习性和适应环境的理解。2.拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿共同制作关于企鹅的手工制品，加深幼儿对企鹅的认识。重点和难点解析：1.实践情景引入时的提问设计。2.例题讲解中企鹅适应南极环境的具体生理特征的说明。3.随堂练习的小组讨论。4.作业设计的要求与答案示例的引导性。一、实践情景引入时的提问设计引入环节的提问需具备启发性和引导性，以激发幼儿的好奇心和探究欲望。提问应设计为开放式问题，如“为什么企鹅不怕冷？”这样的问题可以引导幼儿思考，而不是仅仅寻求一个固定的答案。通过这样的提问，教师可以鼓励幼儿积极参与讨论，从而自然过渡到教学内容。二、例题讲解中企鹅适应南极环境的具体生理特征的说明厚实的羽毛：企鹅的羽毛密度高，能够有效隔离寒冷，防止体温流失。改进的循环系统：企鹅的循环系统能够在寒冷环境中高效地保持体温，特别是其脚部有特殊的血管结构，可以减少热量在冰面上的流失。讲解时，应结合企鹅的生活视频和模型展示，使幼儿能够直观地理解这些适应特征。三、随堂练习的小组讨论小组讨论的难点在于如何引导幼儿进行有效互动。教师应确保每个小组都有明确的讨论主题和指导性问题，如“你们认为企鹅的哪些特征帮助它不怕冷？”同时，教师应在各组间巡回指导，鼓励害羞或安静的幼儿发表自己的看法，确保讨论的全面性和深入性。四、作业设计的要求与答案示例的引导性作业设计要兼顾幼儿的动手能力和语言表达能力。在作业要求中，应强调幼儿用自己的话描述企鹅的适应特性，而不是简单地复制教师的信息。答案示例应具有启发性，鼓励幼儿发挥想象力和创造性，例如，示例中可以包含对企鹅社会行为的描述，以及对南极环境的个人看法。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用生动形象的语言，如描述企鹅的羽毛“像一件温暖的羽绒服”，以增强幼儿的感官体验。2.语调要亲切、活泼，以吸引幼儿的注意力，保持他们的学习兴趣。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣，进入主题。2.例题讲解部分控制在15分钟内，简洁明了地阐述重点内容。3.随堂练习和作业设计环节共10分钟，保证幼儿有足够的时间进行讨论和创作。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，避免过于宽泛，让幼儿明确思考的方向。2.鼓励幼儿发表自己的观点，对他们的回答给予积极的反馈。四、情景导入1.利用多媒体资...
