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缘事析理学习写得深刻教案

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课 题目标[来源:学 7 优 5 高 0 考 g 网 k]1.训练学生运用以小见大、由表与里等方法对事例进行分析;[来源:GkStK ][来源:GkStK ][来源:高[考∴试﹤题∴库]2. 运用比较鉴别、探究原因、预测未来(预测事情的进展趋势)等方法深化分析事例。教学重点思维训练,运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。教学难点由一事联想到他事,进而分析这些相互联系的其他事例,比较鉴别,形成较深刻的观点。课前准备电子课件教 学 流 程 设计一、教学创意1、将思维训练与作文训练相结合。课堂部分时间深化分析一件事例,在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法,学生思维始终围绕一件事例,对该事例进行深化探讨。教给学生一种思考问题的套路,这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。2、采纳辩论的方式,激活课堂,增大课堂容量,同时训练学生辨证地看问题。二、实施过程(一)故事导入导语:前不久看到了这样一个小故事,某个大学校园里,一个大学生出寝室要给室友留一字条,告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写,就问了其他寝室的同学,问了好几个,谁也不会写,没办法,只好用“KEY”来代替了。请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。引导:假如说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象,是暂性遗忘,那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。明确:现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习,社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。过渡:大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题,这种思考问题的方式叫——以小见大。(二)解题明旨过渡:现实生活中每时每刻都发生着这样的小事,它们的背后往往蕴含着一定的道理。今日我们来学习一种说理的方法,缘事析理——学习写得深刻。什么是缘事析理呢?缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。(三)方法指导过渡:那么,如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢?前人的经验有很多,今日的课堂为大家介绍这样几种做法:以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来。(板书:以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来)(结合课文讲解这些方法。)提问:我们学习过的杂文《剃光头发微》就是一篇“缘事析理”的文章。这篇文章由什么事想到了什么理呢?明确:由理发匠不肯给农民剃平头想到掌权者如何使用权力的问题。过渡:由理发这样的小事想到的是社会上权力使用的大问题,这就是——以小见大。那么,作者是如...

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