薄膜与真空课程改革探讨 摘要：薄膜与真空课程是一门基础性课程，高校中开设的材料学等专业要学习薄膜与真空这门课，作为一门材料学基础课程，其教学要适应就业方向的需求和社会的进展。薄膜与真空这门课程偏重于理论教学，但是在实际的教学中发现了一些问题，使得学生学习效率不高。本人总结了教学中的问题，对课程进行了教学改革探究，通过与学生的共同努力，使课程变得更生动有趣，学生学习兴趣大幅提高，学生成绩上升显著。 关键词：薄膜与真空；教学改革；课程改革 薄膜技术在工业上有广泛的应用，薄膜材料在新材料技术领域中占有及其重要的地位。要获得具有不同性能的薄膜，并使薄膜能在重要的技术领域获得应用，必须掌握相关的成膜技术并熟悉薄膜物理的基本内容。薄膜与真空课程通过介绍真空技术基础，薄膜的物理及化学制备工艺与基本原理，薄膜的形成、结构与缺陷的基本内容，达到如下教学目标：1.通过课程学习，使学生了解薄膜材料的概念和薄膜材料在工程技术领域中的重要应用，初步了解薄膜材料的制备工艺和加工过程；2.通过课程学习，使学生掌握真空的基本知识，熟悉猎取一定真空状态的方法及测量手段；3.通过课程学习，使学生掌握薄膜材料的物理及化学制备工艺和原理，熟悉薄膜材料制备过程中的相关技术，明确薄膜材料的制备过程中薄膜的形成与生长过程；4.通过课程学习，使学生了解薄膜材料的力学、电学、光学、热学及磁学等性质。通过一年的薄膜与真空课程的教学实践，本人总结了教学实践中发现的问题，进行了必要的教学改革，取得了比较好的效果，学生学习效率显著提高。现将教学问题的思考和相关的教学改革经验陈述在此文中。 一薄膜与真空课程存在的问题 （一）教学重点不突出。薄膜技术在材料学有很大的应用领域，其相关知识点也覆盖宽阔。在以前的教学实践中，我们需要介绍六个大类的知识包括：1.真空技术；2.物理制备薄膜技术；3.化学制备薄膜技术；4.薄膜的制备过程；5.薄膜的性质；6.薄膜的应用。而每一个大类下面又有十几个分类小知识，文字介绍非常多。对于学生来说，知识点太多太杂，很难掌握重点。另外相关的教材穿插了很多理论，知识点安排有些混乱。（二）与实际生产实践知识有脱节。薄膜与真空课程在以前的教学实践中强调理论知识的学习，却忽略了与实际生产应用中的联系。以前的教学大纲和教材中都强调了薄膜制备技术的具体流程和相关理论，但没有详细介绍各项技术在实际生产中有哪些应用，都可以制作哪些器材...
