附件 2市中等职业学校骨干专业自评表学 校 名称专业名称机电技术应用专业 专 业 代 码0 5 1 3 0 0 填报时间 2024 年 10 月 21 日市教育局市中等职业学校骨干专业自评（申报）表指标编号B1-1 专业定位与培育目标得分3自评容1．建立以澳柯玛高级工程师、副总经理义振，金晶玻璃高级工程师、技术厂长卲昌庆等行业（企业）专家、职业学院讨论所于志云所长、海尔学院哲教授组成的职业教育专家、学校机电名师工作站贵森、市级教学能手、省级优质课栋等专业骨干老师等为主体的开发区职业中专机电专业建设指导委员会；积极开展机电类行业（企业）人力资源需求与新技术、新工艺、新方法的专题调研，形成了《机电技术应用专业企业调研报告》、《职业岗位群分析报告》等；在校企合作保障机制下，专业建设指导委员会每学期进行 1 次以上的专业建设调研、论证活动，有力的促进了国家示校骨干专业建设，使机电专业取得了长足的进展。2．2024 年 10 月贵森老师参加了市职业教育教研室（机电教研员初厚绪）组织的市机电专业教学指导方案的制定工作，特别提出将数控机床维修的容加在新的方案中，并得到了修正小组的一致同意，修正了机电专业的教学指导方案，在一个学期中集中了三次统一研讨，在方案的修正中发挥了引领、示作用。佐证材料1．国家示校建设任务书（机电部分）2．专业建设指导委员会章程3．机电专业建设委员会4．专业建设指导委员会会议记录集5．机电技术应用专业企业调研报告6． 职业岗位群分析报告7． 参加市专业教学指导方案编制的通知、参会记录等指标编号B1-2 人才培育模式与课程体系得分4自评容1．充分利用国家示校建设期间的有利条件，利用工学结合校企合作运行机制，深化落实顶岗实习和订单班培育，形成了“1+1+N”的校企合作模式；积极探究人才培育模式创新，机电专业形成了“全程式嵌入，三阶段对接”人才培育模式；2．在校企合作的大背景下，澳柯玛高级工程师义振等 8 名技术骨干被机电专业长期聘为兼职老师，根据教学计划的要求定期到校做兼职老师进行专业教学、讲座、指导；参加教材的编写全过程；为专业建设献言献策；对教学质量评价反馈；极大促进了专业进展，取得非常好的效果；3．构建弹性课程体系，公共基础课程、专业课程、企业实践学时比例为3：6.3:0.7，专业课程中的专业理论课程与专业实践学时比例 5:5，机电专业开设了“机床的维修、电气控制技术的安装与调试、工业产品设计（CAD）、光机电一体...
